大学心理学期末复习题.doc

PAGE  PAGE 6 第一章 1 心理学研究的对象是什么？心理现象有哪些方面？ 答：心理学研究的对象是：人的心理现象及其规律。心理现象包括： 心理过程： A认识过程（基础）：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维（核心是思维） B 情感过程（动力）：人对客观事物是否符合需要愿望观点而产生的体验； C 意志过程（调控作用）：人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程； 个性心理（简称个性）： A个性倾向性（动力因素）：需要、兴趣、志向、世界观； B 自我意识：自我认识、自我体验、自我监控； C 个性心理特征（个别性集中表现）：能力、气质、性格。 3 怎样理解人的心理是客观现实在人脑的主观映象？ 答1》、客观现实是人的心理活动产生的源泉； 2》心理是客观现实的主观能动的反映：a心理一方面反映客观现实的性质特性，一方面反映着人对现实的关系和态度。b个人经验左右着对现实的反映。C人的主观能动性还表现在它能支配和调节人的行为，能反作用于客观现实。 3》人的心理是在社会实践中发生、发展的。A人的各种心理现象是人的行动的必要条件。B人的心理现象都是在活动中发生，形成的。C人脑对客观现实的反映是否正确，也可在实践活动中接受检验和校正。 4 了解和研究人的心理有哪些方法？ 答：研究的方法：观察法（主要）、测验法、实验法、个案法、调查法、个案研究法、产品分析法、教育经验总结法、跨文化研究法。 5 人的心理实质是什么？ 答：科学的心理观认为：脑是心理的器官，心理是脑的机能，心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。 6 简述冯特对心理学发展多做的贡献？ 答： 1879年，德国著名心理学家冯特，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学走上独立发展道路的标志，冯特又是构造主义心理学的奠基人，他主张心理学研究直接经验，心理学的方法只能是实验性的自我观察或内省。冯特用这种方法研究了感觉、知觉、注意、联想等过程，提出了统觉学说，还根据内省观察提出了情感三维说。他还主张用民族心理学的方法研究高级心理学现象，这对社会心理学的产生和发展有重要的影响。 第二章 1、注意概念和注意的品质 答：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意的品质包括：注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 2、无意注意的特点及其在教学中的运用。 答：无意注意的特点：事先没有预定的目的、不需要作任何意志努力。在教学中的运用：新颖、有趣的教学内容；多样化的教学方法，善于组织学生注意；安排好的教学环境，防止学生分心避免无关刺激，减少分散注意力。 3、有意注意的特点及其在教学中的运用。 答：有意注意的特点：事先有预定目的、必要时还需作一定意志努力。在教学中的运用：帮助学生树立明确学习目的；利用间接兴趣；合理安排一节课的时间；引导学生积极主动地思考；对学生提出严格而适当的学习要求；锻炼学生的意志品质。 第三章 1、什么是感觉和知觉？它们的区别是什么？ 感觉：脑对直接作用于是感觉器官的客观事物个别属性的反映；知觉：指人脑对直接作用于是感觉器官的客观事物的整体属性的反映。区别：感觉是对个人刺激物个别属性的反映，知觉是事物的整体在人脑中的反映。联系：都是刺激物直接作用于是感觉器官产生的，都是对现实的感性反映形式。 2、什么是感受性？影响感受性变化发展的因素有哪些？ 答：感受性是指各种感觉器官对适宜刺激的感觉能力。引起感受性变化发展的因素主要的有：感觉适应、感觉对比、感觉的相互作用、联觉、感觉补偿、生活条件和劳动实距等。 3、根据感知觉规律怎样提高直观效果？ 答：保持和提高感官的功能；培养观察能力；1）明确观察的目的任务，激发观察的兴趣；2）掌握观察的方法3）加强观察训练 4、什么是观察？怎样培养学生的观察能力？ 答：观察是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。1）、要明确观察的目的任务。2）要有相应的知识准备。3）指导观察的方法，培养观察的技能：加强观察方向的引导；充分调用感官，勤于思考；观察时要细致耐心，学会运用比较。4）要重视观察结果的处理和运用。 第四章 1、记忆过程包括哪些基本环节？ 答：记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。记忆是一个复杂的过程，包括识记、保持、再认或重现三个环节。记忆是信息的输入和加工、储存、提取和输出的过程。 2、简述三种记忆系统的区别与联系？ 答：区别：感觉记忆（0。25~2秒）、短时记忆（2秒~1分钟）、长时记忆（1分钟~ 终生）。。 3、试述遗忘的基本规律及现象。根据遗忘规律如何组织复习？ 答：遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，呈现“先快后慢”的趋势。在学习停止的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，