远程教育学教学计划.doc

《远程教育学》教学计划 1 远程教育和现代远程教育 远程教育的起源和发展 我国远程教育的发展 讲授 2 现代远程教育工程的内容、任务、特点及其意义 查阅资料论述我国现代远程教育实施现状和问题 组织活动 2 远程教育的基本理论 1．远程教育的定义和本质 2．远程教育与传统教育、开放教育、 3 远程教育的基本理论 形态理论—工业化特征 结构理论—相互作用理论 4 远程教育的专业学术组织和研究机构 远程教育专业学术期刊 了解它们基本信息分析 它们的主要研究方向和特点 组织活动 4 过程理论 以学生为中心的独立学习 教与学再度整合 成人学习理论 6 结合自己分析成人学习和青少年学习之间的差异 查阅资料结合远程教育本质特点分析成人学习的特点和障碍 组织活动 6 远程教育的办学模式 远程教育的技术模式 远程教育的传播模式 7 远程教育教与学的特点 教学交互的本质、模型和特点分析 8 远程教育中教师和学生角色和行为能力发生的变化 学生在学习中可能会碰到怎样的障碍 结合自己网络学习分析学习者的需求和困难 组织活动 8 远程教育中教师的角色和作用 远程教育中教师的能力要求 远程教育中学生的特点和学习障碍 9 我国远程学习者的学习特点 学习支持服务的定义和分类 学习支持服务的功能及其设计中的关键问题 10 调查兰州大学网络学院或者甘肃电大远程教育学习支持服务系统，并分析其特点 组织活动 10 学习支持服务系统设计的模式和原则 学习支持服务案例分析 11 学习支持服务中的教学策略 学习支持服务的方式 学习支持服务难以解决的问题 12 针对中国远程学习这的特点编写一份关于远程学习的调查问卷，全面反映学习支持的各个方面和学习者的学习习惯 组织活动 12 远程教育中教材的类型和特征 远程教育中的教学设计特点 网路课程的设计与开发 13 学习包与学习指导书 网络课件设计与开发 网络课件的评价标准 14 查阅资料检索精品课程，用所学专业知识分析课程的设计和开发优缺点、查阅课件评价标准，评价精品课程 确定某一专业课，设计专题型学习网站，符合网络教育资源的评价标准，并利用所学网页制作技能开发网站 组织活动 14 分组讨论汇报： 专题型网站的特征及如何组织内容 设计中突出那些核心问题 开发中如何安排内容，如何人员之间分工、进度安排 15 远程教育环境与资源 远程教育的人文环境和技术环境 远程教育的媒体传播模式 16 专题学习型网站的开发及进度检查 实践活动 16 异步网络教学平台的应用 视频会议系统应用 农村中小学现代远程教育工程 远程教育技术标准 17 远程教育管理和评估方法 远程教育质量保证的指导方针和观念 三所开所大学质量保证的方法 18 专题学习型网站的开发及进度检查 18 网络教育应用的形式 网络教育中资源的类型 网络教育应用学习活动 19 专题型学习网站开发完成，作品提交 远程教育研究报告的撰写 学期总结复习