05——06学年下学期学校德育工作计划05——06学年下学期学校德育工作计划.doc

郭家埠小学德育工作计划 （05——06学年第二学期） 根据学校德育工作的实际情况，结合当前形势，提出加强和改进学校德育工作的意见：??? ?1、提高对德育工作重要性的认识，增强紧迫感和责任感。 青少年学生的理想信仰、思想道德和文化科学素质，关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否能够实现，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调，“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱”。结合到当前学校教育的培养目标上来，就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。学校领导要充分认识德育工作的重要性，必须将德育工作放在十分重要的位置。  校长要对学生的德智体全面发展负责，要建立和完善德育管理体制。要把德育贯穿在教育的全过程，落实在教育、教学、后勤服务的各个环节上，进一步发挥全体教职工??育人作用。要充分发挥学校德育机构的作用，贯彻落实德育工作的各项规章制度，落实德育工作各阶段的工作内容。根据德育工作的内在要求，制订学年度和学期德育工作计划，要有必要的措施保证计划的执行。 教师要明确自己的职责任务。要加强对业务知识和教学技能学习的同时，要认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》等，弄清学校德育工作的任务、内容、途径、方法等。要深入学习《教育学》、《心理学》的有关知识，进一步掌握教育规律，提高教育效果。???? 2、落实德育基础内容，重点抓好日常行为规范训练，培养学生良好的行为习惯。???? 行为习惯养成教育是德育工作的基础性内容，也是培养学生成长的有效途径，是学生良好品德形成的必由之路。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》规范了学生在校的仪表、礼貌、纪律、自理能力、社会公德等方面的要求，小学生日常行为规范的全面落实，是从小培养学生良好行为的有效手段，必须我们的高度重视。学校要纠正对养成教育重视不够的现象。对学生养成教育的目标、内容、时间安排、工作措施等要作出统筹安排，使学生逐条实践行为规范，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。???? 3、重视校园文化活动的开展。??? ?要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体的健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。??? ?4、重点抓好教师师德、师风教育。 德育内容的落实要通过全体教育工作者的共同努力实现，热爱学生是教师师德规范的核心内容，教师不仅要热爱学习好、思想好的学生，更要关心、爱护、转化有各种各样缺点的差生。德育工作要体现以人为本的原则，要平等对待学生。要切实加强教师的师德修养，倡导教学民主，尊重学生人格。要把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，并作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。???? 5、抓好德育突出问题，重视差生教育和管理。???? 差生的转化工作应该列入学校和班级管理的重点工作，目前主要存在三种类型的差生，一是品德差的，二是学习差的，三是品德、学习都差的。对品德差的学生，要有针对性地、持之以恒地给予帮助转化；对学习差的学生，无论成绩如何，都应得到教师具体帮助和指导，使其学有所得，要积极创造条件让他们获得成功的体验，帮助他们不断进步。对品德、学习都差（双差生）的学生，教师更要悉心帮扶，给予更多的关心和爱护。对严重违纪的差生，要采取有力措施加强管理，重点帮扶，防止其走向违法犯罪边缘。???? 6、继续加强学生心理健康教育。???? 心理健康教育的目的任务分为三个层次：最低目标层次是解决少数学生的心理疾病；第二目标层次是培养大多数学生的健全人格和良好心理品质；最高目标层次是培养学生的自信心和创造力。要继续加强学生心理健康教育，研究学生出现的各类不良的心理现象，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。???? 7、尊重学生人格尊严，切实保护学生的心理权益和生命权益 。???? 学生的心理权益，指学生心理健康成长发展必须享有的，成人社会必须予以尊重的权益。维护学生的心理权益是教师的基本义务，只有学生心理权益得到尊重和维护，才能促进学生人格的发展和心理健康。教育工作中要避免对学生进行心理惩罚，如讽刺、挖苦学生，刻意贬低学生，使学生处于一种被轻视的状态，造成学生自我评价偏低，自暴自弃，心理健康受到伤害。对有缺点或错误的学生，不得以任何理由或借口进行歧视、体罚或变相体罚，以防学生产逆反心理，走向对立面。　 生命教育的