06 新课改形式下高中英语写作教学探微 湖北省公安县第三中学 曾 辉06 新课改形式下高中英语写作教学探微 湖北省公安县第三中学 曾 辉.doc

新课改形式下高中英语写作教学探微 曾 辉 （1980/4/20 汉 男） 工作单位：湖北省荆州市公安县第三中学 通讯地址： 公安县第三中学 邮 编：434309 联系电话电子邮箱：541570826@ 职 称：中教二级 教 龄：10 使用教材：人教版 承诺书 本人保证此次提交2014年英语教学论文比赛的论文系本人原创作品，全文内容没有任何违法抄袭、剽窃他人作品之处。由于写作需要而引用他人观点和文字表述之处，均已详细注明原作者及具体出处。本人郑重承诺，所提交的参赛论文没有侵犯他人或其他法律实体的知识产权。若由于侵犯他人或其他法律实体著作权等引起相关法律责任，将由本承诺人承担。 承诺人（签字）：曾辉 2014年 9月 9 日 新课改形式下高中英语写作教学探微 公安三中 曾辉 【内容摘要】　2011年湖北省实施了新课改。在新课改的大环境下，高考英语作文分值由25分提高到了30分。新教材每单元都有写作训练，而且写作是英语高考的最后一个大题，所占分值最大，做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。然而现实却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，练习质量低劣。 【关键词】 指导思想，八级目标，标高，措施 一.新课改训练写作的指导思想（课标要求） 1.能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； 2.能根据课文写摘要； 3.能在写作中做到文体规范、语句通顺； 4.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 二. 新课改八级目标语言技能 谋篇技巧*行文连贯*思维能力*辨析能力*文化知识*写作经验 三. 新课改训练写作的标高： 1.高考要求！ 2.跟着高考的设题走！ 3.跟着高考的评标走！ 4.跟着高考阅卷的启示走！ 5.定时、限时的训练！ 四.写作训练的具体措施 1.要练好语言的基本功 （1）.课文教学中要重视词、句、篇的写作教学。 课文是培养学生听、说、读、写能力的综合材料。在课文教学过程中绝对不能仅仅把课文作为阅读理解训练材料来处理而忽略了词汇、句型的学习和训练。其实，在训练学生阅读理解的同时，我们必须帮助学生操练并掌握课文中的常用词汇、重点句型，要通过造句、课文改写、仿写、复述等途径来提高学生的写作能力。仅把课文作为阅读理解材料来处理，实践上是一种资源浪费。学生也绝不满足于看懂课文，而应该在理解课文的同时，在词、句、篇的理解上下一番功夫。 (2).作文教学要突出一个“实”字，从词、句抓起。 文章段落是由一个个句子组成的，而构成句子的最基本要素就是单词。如果不从单词、句子抓起，要写出好的文章则是一句空话。语言是不整理容易学好的、教师和学生都必须在“实”字上下苦功夫。千万不要搞花样教学，不要做表面文章，教学方法可以多样化，但必须以“实”字为基础。 (3).要在学、练过程中打好语法基础。 从学生平时的写作中可以看出，没有把文章写好的学生的共同特点是他们的语法基础差，有位语言学家说：“和其它语言一样，英语中的语法规则是有限的，但一旦我们内化了英语的语法体系，便可以创造性地产生数量无限的语句，做到表达自如。”我们在学习英语过程中应该学好语法。那种认为学英语不要学语法的观点是错误的，有害的。当然我们学语法不能是为学语法而学语法，孤立教条地去记一些语法规则，而是要通过掌握语法，利用英语表达交流我们的思想。 (4).要多练笔。 要练好语言基本功并非一朝一夕就能做到的，写作重在实践。写作犹如学游泳，只是站在岸边看别人游或只听教练讲解是学不会的。练习写作要有一种不怕苦不怕累的精神，坚持不懈地炼，从简单句到复杂句，从单句到句群，从句群到段落，从段落到篇章，从单一题材到多种题材，反复写，反复炼，在练习过程中不断发现问题，改正错误使写作水平不断提 2.写作训练一定要规范化。 (1).高中起始阶段的写作训练，对培养学生的写作模式是非常重要的。 我按教师用书上的写作步骤对学生的写作进行了系列训练，即 = 1 \* GB3 ①构思(讨论题目、主题等) ②写提纲（理顺写作思路的逻辑关系）③起草（打草稿）④校订（检查错误，重新安排内容）⑤修改（定稿）。虽然看起来比较繁琐，但是避免了反复，学生养成了好的写作习惯。写作是考察学生综合运用英语能力的一种题型，它既像作文又不完成是作文，因为学生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行发挥，因而有较大的灵活性