11下 教学教研计划(定稿)11下 教学教研计划(定稿).doc

PAGE  PAGE 10 雷州市附城镇中心小学(面上管理组) 2011-2012学年度第一学期教学教研工作意见 一、指导思想 本学期教学教研工作，必须以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《广东省中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，树立“教学为中心，质量是生命”的意识，突出教学的中心地位，继续实施《附城镇中心小学（面上管理组）教学常规管理制度》，以“教学质量”为载体，突出“师资建设、教学质量、深化课题、和谐校园”四大主题，以提高教学质量促进学生全面发展为宗旨，以精细化教学管理为手段，以开展构建高效课堂为抓手，继续深化课堂教学改革，强化教学管理，建立和完善教学质量监控与评价机制，全面推动学校中心工作稳步发展，进一步落实教学常规，加大校本研训工作力度，特别注重教师的专业成长，努力提升我镇全体小学教师的教学、科研能力，统筹全镇教育资源，创建特色学校，以办人民满意教育为目标，全面提高全镇的教育教学质量，扎实推进教育事业的不断发展。 二、工作思路 1、坚持“一个中心”：即以课堂为中心，积极探索符合新课程标准要求和符合学生实际的课堂教学方法、模式，切实提高教学质量。 2、突出“两个重点”：一是提升教学质量；二是助推教师专业发展。 3、强化“三项研究”：一是教学质量监管诊断评价的研究，二是构建有效教学的研究；三是加强毕业班教学的研究，提高小学毕业的质量。 4、严抓“四项常规”：一是经常听课调研；二是抓好教研组集体备课工作；三是抓好教学“六认真” (认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真组织调研测试、认真组织活动)的落实；四是严抓教师课堂教学质量监控。 三、工作要点 1、聚焦课堂，加强研究，切实提高课堂教学效果 提高教学质量的关键是提高每堂课的教学效果，必须把课堂教学改革作为提高教学质量的重点。引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向，要把课堂改革的主要目标定位在教师指导下启发学生学思结合、知行统一，使课堂成为学生主动学习、学会学习的学堂。课堂教学要剔除无效，减少低效，增加有效，实???高效，切实加快转变课堂教学方式，再掀课堂教学改革高潮。 一是要制定科学合理的教学目标，要认真研究本课时、本章节（单元）的教学内容，在本册、本学段以及质量评价中的地位与作用，要研究本班级学生的学习状态、学习心理与学习潜能。只有在把握教材的地位与作用、学生的学情的基础上，才能制定出准确、科学、可操作、可检测的课堂教学目标，才能使每一堂课的教学具有高效。 二是继续深入开展学习洋思经验活动。“先学后教、当堂训练”改变传统教学流程，形成了以“先学后教，以学定教”为特征的新型教学模式。学生在教师的组织引导下，通过独立自学、交流互助、全班讨论、巩固提升等基本环节，彻底改变传统课堂教师满常灌、学生被动听、高耗低效、负担过重的弊端。教师尽可能做到三不讲：学生自己经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不会的不讲，各校要认真总结学习洋思经验，展示学习成果，加强“有效教学”的研究，切实提高课堂教学效率，形成本校教学特色（风格）。 2、强化视导，加强督查，提高教学常规管理水平 本学期要加大管理组对各小学教学视导（调研）的频度和力度，更好地指导各小学教学工作的开展，有效地提高各校对教学工作的管理水平，充分调动教师的工作积极性，促进各校教学质量的提升。 本学期管理组人员分为四个小组，每小组2人，对各小学进行经常性的教学视导（调研），每小组每周至少视导（调研）一所学校，对每所学校每学期至少视导（调研）一次，对重点薄弱学校要进行多次视导（调研）。各小组人员及负责教学视导（调研）学校安排如下： 第一小组：林庆辉，陈日锋，负责教学视导（调研）学校：榜山、高山、赤嵌、卜札、卜札圩、山内、殿山、城北、英山、南渡；第二小组：林桑，陈英瑚，负责教学视导（调研）学校：土角、北营、岚北、南田、南泮洋、韶山、南山、迈奏、南亩上、南亩下；第三小组：林春景，陈成章，负责教学视导（调研）学校：麻演、麻亭、龙西、禅妙、寮仔、山柑、宾合、徐马、南郡、武黎；第四小组：郑世由，郭允学，负责教学视导（调研）学校：浦中、浦西、岚南、沙村、龙头、河北、仙来、北家、北泮洋、芙蓉。 教学视导（调研）要注重实效性，注意拓展教学视导（调研）的内容，强化落实教学常规，加强教学过程管理。教学视导（调研）除听课、评课外，还要通过查阅资料、师生访谈和实地调查等途径对学校领导及教师的备课与听课、学生成绩跟踪管理、教学常规检查、学科教研组建设、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录，发现问题及时纠正。 要加强教学常规工作管理，确保教学质量全面提高。教学常规管理是确保教学质量提高的关键环节，各校要深入学习有关教学常规管理规定，认真落实对上课、备课、作业批改的具体要求，让教师能从根本上认识到教学常规工作的重