2011届高三化学二轮复习材料-化学实验探究与实验条件控制2011届高三化学二轮复习材料-化学实验探究与实验条件控制.doc

PAGE  PAGE 11 2012届高三化学二轮复习材料――化学实验探究与条件控制题 探究实验题的特点 试题创设的情景、设问比较新颖，但又贴近学习与日常生活，趣味性较浓。选择的情景往往紧扣课本。 一般设计成实验报告的形式。 探究实验题的结构特点一般是：⑴探究的课题（目的）。⑵提供的信息，必须的材料，或限制条件。⑶探究的过程，包括：假设或猜想、探究方案、实验报告及一系列的探究问题等。⑷结论及分析。 探究实验题的解法 发现问题（猜想或假设）→解决问题（设计实验、实验验证、得出结论）。 探究实验题的分类 ⑴探究物质的性质。⑵探究化学反应机理（或条件、现象等）。⑶探究物质的组成、测量物质的含量。⑷探究化学实验中的反常现象。⑸探究对经典问题的质疑。⑹探究化学规律。 探究实验题的实例 ⑴探究物质的性质 [例1] 某种催???剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 ⑴请指出该结论是否合理并说明理由????? 　　　。 ⑵请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹、3mol·L－1H2SO4/3％ H2O2、6 mol·L－1HNO3/0.01 mol·L－1KMnO4、NaOH稀溶液、 0.1 mol·L－1KI、20％ KSCN、蒸馏水。 ①提出合理假设 假设1：　　　　　 　　；假设2：　　　　 　　　；假设3：　　 　　　　　。 ②设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答） ③实验过程 根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。 实验操作预期现象与结论步骤1：步骤2：步骤3：[例2] 硫代硫酸钠(Na2S2O3)可看成是一个S原子取代了Na2SO4中的一个O原子而形成。某校化学研究性学习小组运用类比学习的思想，通过实验探究Na2S2O3的化学性质。 请填写以下空白: 【提出问题】Na2S2O3是否与Na2SO4相似具备下列性质呢？ 猜想①： 。 猜想②：溶液呈中性，且不与酸反应。猜想③：无还原性，不能被氧化剂氧化。 【实验探究】基于上述猜想②、③，设计实验方案。请填写下列表格中的(1)(2)(3)。 实验操作实验现象 或预期实验现象现象解释 （用离子方程式表示）猜想②(1)溶液pH＝8———向pH=2的硫酸中滴加Na2S2O3溶液(2)S2O32—+2H＋=S↓+SO2↑+H2O猜想③向新制氯水(pH2)中滴加少量Na2S2O3溶液氯水颜色变浅(3)【实验结论】Na2S2O3能与酸反应，具有还原性，与Na2SO4的化学性质不相似。 【问题讨论】⑴甲同学向探究“猜想③”反应后的溶液中滴加硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生，并据此认为氯水可将Na2S2O3氧化。你认为该方案是否正确并说明理由 。 ⑵请重新设计一个实验方案，证明Na2S2O3被氯水氧化。该实验方案是 。 ⑵探究化学反应机理（或条件、现象等） [例3]某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验。 方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。 ⑴用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是： 。 ⑵简述强调“测得的pH小于7”的理由： 。 方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。 该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液