2011年潍坊市初中学业水平考试物理试题及答案2011年潍坊市初中学业水平考试物理试题及答案.doc

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2011年潍坊市初中学业水平考试物理试题及答案(word版) 一.选择题(共35分。1-10题只有一个正确答案,每小题2分。11-15题至少有一个正确答案,每小题3分。选对不选全得2分,选错或不选不得分)   1.一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是   2.下列关于“影”的形成,属于光的反射现象的是   A.在阳光属射下,大树底下出现的“阴影”B.皮影戏中的“手影”   C.立竿见“影”D.岸边树木在河水中的“倒影”   3.下列四幅图中,小磁针北极所措方向已标出,能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是   4.生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释.下列解释错误的是   A.天气很冷时,窗玻璃上会出现冰花,这是一种凝固现象   B.“下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时吸热   C.游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上水分蒸发带走热量   D.取出在冰箱中被冷冻的冰糕,放一会儿,发现包装外层出现小水珠.这是一种液化现象   5.社会上食品造假事件时有发生.小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶,小明想知道牛奶是否掺水.通过查阅资料得知,在牛奶中掺水后,掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示.小明取l00ml这种牛奶,澜得它的质量为102.2g,则这种牛奶   牛奶中掺水含量?0%?10%?20%?30%?40%?50%?60%?70%?80%?90%?100%   牛奶密度(g/cm3)?1.030?1.027?1.024?1.021?1.018?1.015?1.012?1.009?1.006?1.003?1.000   A.未掺水B.掺水含量20%以下   C.掺水含量20%—30%D.掺水含量30%以上   6.安全教育已越来越引起学校和社会各界的高度重视,并开展了一系列丰富多彩的教育活动.某中学在一次关于家庭用电的“对”、“错”抢答比赛中,提出以下说法,其中应回答“对”的是   A.如果发生了触电事故.要立即切断电源   B.若没有保险丝,可用细钢丝代替   C.控制家用电器的开关应该安装在零线上   D.电饭锅用三脚插头和三孔插座,是为了利用三角形的稳定性和美观性   7.社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立.当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了—个凹陷的手掌印,那么   A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力   B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力   C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度   8.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是   A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程   B.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程   C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程   D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程   9.有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上(冰=0.9×103kg/m3,水=0.9×103kg/m3,g=10N/kg),则该冰块   A.总重量是1×103NB.浸入液面以下的体积是0.08m3   C.水上部分体积占总体积的1/9D.受到的浮力是900N   10.如图所示电路,电源电压保持不变.闭合开关S,缓慢移动滑动变阻器的滑片P,电流表A1的示数逐渐变小,这一过程中   A.滑片P是向左滑动的   B.电压表V的示数逐渐变小   C.电流表A的示数逐渐变小   D.电流表A与A1的示数差逐渐变小   11.关于声现象的说法,正确的是   A.雷雨天气,先看到远处的闪电,稍后听到雷声   B.击鼓的力量越大,响度越大   C.声波具有传递能量的性质   D.声音只能在空气中传播   12.下列说法,正确的是   A.核能是一种可再生能源   B.日本福岛核电站将永久废弃,用混凝土封存反应堆是一种防止核泄漏的有效办法   C.光纤通信是利用超声波来传递信息的   D.电磁波可以在真空中传播   13.如图是运动员一脚把足球踢向空中时的情境,以下说法正确的是   A.足球被踢出说明力可以改变物体的运动状态   B.足球在空中运动时,脚一直对它做功   C.由于惯性,足球离开脚后继续运动   D.足球在上升过程中,动能减小,重力势能增加   14.下列说法,正确的是   A.?橡皮筋被拉长后,分子之间只有引力   B.建筑工地上,汽车驶过时尘土飞扬,这是一种扩散现象   C.用锯锯木头,锯条发热.这是通过做功改变物体的内能   D.四冲程汽油机的做功冲程使汽车获得动力  

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