五年级数学《解简易方程》精品课件选编.ppt

方程的意义;20;20;20;练习： ①20+30=50 ⑤ 802χ ②20+χ=100 ⑥ 3χ=180 ③50×2=100 ⑦100+20100+50 ④50+2χ＞ 180 ⑧100+2χ=3×50 思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。;含有未知数的式子 不含未知数的式子 ②20+χ=100 ①20+30=50 ④50+2χ＞ 180 ③50×2=100 ⑤ 802χ ⑦100+20100+50 ⑥ 3χ=180 ⑧100+2χ=3×50 ;;什么是方程？;练习： ①20+30=50 ⑤ 802χ ②20+χ=100 ⑥ 3χ=180 ③50×2=100 ⑦100+20100+50 ④50+2χ＞ 180 ⑧100+2χ=3×50 思考：说一说，哪几个是方程？;练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？ ① 35-χ =12 ( ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( ) ② Y+24 ( ) ⑦ 35+65=100 ( ) ③ 5 χ+32=47 ( ) ⑧ χ-14＞ 72 ( ) ④ 28＜ 16+14 ( ) ⑨ 9b-3=60 ( ) ⑤ 6(a+2)=42 ( ) ⑩ χ +y=70 ( ) ;张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的一定是方程吗？; “方程一定是等式，等式也一定是方程” 这句话对吗？ 你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？ ; 方程与等式之间 的关系;方程一定是等式；但等式不一定是方程。;判断题;1、含有未知数的式子叫做方程.( );看图列出方程。;解 简 易 方 程;先说一说方程中Ｘ表示什么数，再求解：;看图列方程,再求方程的解。; 3x + 4 = 40; 3x + 4 = 40; 3Ｘ + 4 = 40;检验: 把X=12代入 原方程;解方程 6?3－2x =5 这个方程怎么解?; 18 ;解 方 程 时，应 把 方 程 中 划线部分看作一个什么数?;判断正误:;判断正误:;当X=?时, 2X－1的值是0.5？; 已知：BD = DE = EC, ? BC =12cm， BF=2cm， ? 整个图的面积是 30cm2。 求 ： X=？; 3 0;在加、减、乘、除中:;判断：;选择题： (1)3.3＋x=3.3,方程的解是（ ） A. x=6.6 B. x=0 C. x=1 (2)5x=0.2，方程的解是（ ） x=25 B. x=0.04 C. x=4.8 (3)使方程左右两边相等的未知数的值叫做（ ） A.方程 B.解方程 C.方程的解 (4)求方程2x=22的解的方法是（ ） A. 22－2 B. 22×2 C. 2÷22 D.22÷2 ;用线把每个方程与它的解连在一起。;数学医院;; 学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍 多2人。学校舞蹈队有多少人？ ;2.典型练习;3.方法应用拓展提高;解：设右边的同学有x颗玻璃球 ，则左 边的同学有2x颗玻璃球。 x+3＝2x x=3 答:右边的同学有3颗、左边的同学有6颗 玻璃球。;简易方程复习;1.用字母表示数应该注意什么？ 2.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？ 3.什么叫做方程的解和解方程？;;加法交换律： 加法结