小学一年级上册品德与生活导学案.doc

一 年 级 品 德 与 生 活 导 学 案 第一单元 我上学啦 第一课 我的学校 一、教学目标： 1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 二、教学时间： 共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 四、教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 五．教学过程： 第一课时 一、导入。 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言 可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学 二、活动准备阶段。 1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……） 3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行。 方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。 1、 参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。 3、 参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。 4、 参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，??能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。 四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。 六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 第二课时 一、 导入。 二、 继续参观校园。 形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。 1、 老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌…… 2、 学生自主参观。 三、 回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。 四、 布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。 第三课时 一、 导入。 二、 以“我们的发现”为主题汇报交流。 汇报的形式可多样，答案可多种。 1、 学生选出主持人。 2、 将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。 3、 先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。） 学生自由发言。 我知道…… 我能找到…… 我觉得…… 我还想…… 画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。 三、 活动小结。 四、 活动延伸： 1、 班级办墙报，主题为“我心中的学校”。 2、 回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。 教学反思 第二课 我和同学交朋友 一、活动导入： 小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？ 二、活动过程： 1、仔细观察“和大家一起学习”的组合图，（电脑出示图），图上的小朋友是怎样一起学习的。 2、 在观察、讨论的过程中，让学生明白两点： （1）、和同学一起学习的内容很多，地点很广； （2）、和同学一起学习既要虚心，又要互相帮助。 3、组织开展一项学习活动，如：脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘。 四、活动总结： 教师可引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。 教学反思： 第三课 我爱老师 一、活动导入： 由猜老师的游戏导入，她，胖胖的脸，下课时喜欢和我们开玩笑，上课时常常带我们到外面画小树苗，你们猜，他是谁？此游戏和由学生主持，也可由老师主持，还可以借助多媒体显示。 二、活动进行： 1、 观察：“说说我们的老师”中的两幅图。图上介绍了哪些老师，这些老师怎样？ 2、 讨论：