2013届高考地理一轮复习学案：38 人地关系思想的演变2013届高考地理一轮复习学案：38 人地关系思想的演变.doc

学案38　人地关系思想的演变 [目标定位]　1.了解人地关系思想的历史演变。2.能根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。 一、人地关系的历史回顾 1．采集渔猎时代 (1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。 (2)人类对环境既①________又依赖。 2．农业文明时期 (1)与环境的②________明显增强，环境遭到破坏。 (2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。 3．工业革命以来 (1)人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。 (2)人类提出“③__________”的口号，试图成为自然的主宰。 二、直面环境问题 1．环境问题的产生 (1)人类的生存和发展占据一定的环境空间，从环境中获取④____________，超过资源⑤____________时出现资源短缺、生态破坏。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中，超过⑥____________时形成环境污染。 2．环境问题的成因：片面追求经济增长的发展模式。 3．环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及人类生存；局域性环境问题，有些已演变成⑦__________，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。 4．环境问题的表现形式具有地域差异 (1)聚落：城市表现为⑧____________，乡村表现为⑨____________。 (2)国家：发达国家：过分消耗资源带来的⑩__________；发展中国家：环境承受着?______与?______的双重压力。 三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：是?________问题，在发展过程中产生，必须在发展过程中解决。 2．可持续发展概念：既满足?__________的需求，而又不危及?__________满足其需求的 发展。 3．内涵eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(?　　　　持续发展是基础,?　　　　持续发展是条件,?　　　　持续发展是目的))三者相互联系、相互制约，共同组成一个系统 4．遵循的三个基本原则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?　　　　原则,?　　　　原则,\o(○,\s\up1(21))　　　　原则)) 【问题思考】 1．发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些？ ________________________________________________________________________ 2．清朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁，永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的哪一原则？ ________________________________________________________________________ 3．实现可持续发展的关键是什么？ ________________________________________________________________________ 探究点一　环境问题的产生及影响 下图是“几种全球性生态环境问题的分布图”。读图，回答下列问题。 (1)厄尔尼诺现象对东南亚的______________(国家)的气候影响最为显著。 (2)目前图中的A区域面临的环境问题是__________，试分析其产生的人为因素。 ________________________________________________________________________ (3)北美东部及欧洲西部是全球酸雨问题最严重的地区，其原因除了与该地区工业高度发达相关外，还深受大气环流________带的影响。 【反思归纳】 主要的环境问题 环境问题原因典型事例资源 短缺水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺人类对资源的__________华北平原用水紧张、非可再生资源面临枯竭生态 破坏水土流失、土地荒漠化加剧__________遭到破坏黄土高原的水土流失、沙尘暴生物多样性减少生物的生存环境遭破坏或__________大熊猫、华南虎、藏羚羊等日益减少环境 污染大气污染、水污染、土壤污染_________的任意排放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产生活中大量的______堆放街道垃圾的任意堆放噪声污染交通、工厂等噪声——无形的杀手放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏海洋污染各类________排入海洋渤海湾赤潮、日本水俣病事件、海上石油泄漏探究点二　可持续发展 可持续发展思想的提出是20世纪人类社会发展观的重大进步，结合下面的材料，回答 问题。 材料一　“凡所行事，皆范模于天地阴阳之端，至