“被”的词类归属及最简方案视角下常见“被”字句类型浅析.pdfVIP

语言本体研究 语言本体研究 力，要付出代价。例（21）中的“穿”表“穿衣服”这个 （31）好老师我请得倒。 义项时，后面可以接数量词；也可以表示一种动作完成的 （32）今天上得倒学。 能力，要付出代价。 （33）苦捱得倒。 从句法语义角度，我们分析了能进入“V得倒/起”结 代价： 构中动词的特点，借此我们可以发现“倒”和“起”有分 （34）我吃得起。 别表由此即彼和由下而上的趋向性、表持续的状态和短暂 （35）好老师我请得起。 的动作、表施事和受事这三点不同。 （36）我上得起学。 三、从语用角度来看 （37）这点时间我捱得起。 上文提到，从语用角度来分析“倒”和“起”是为了 先看例（30），“吃”在表示用嘴摄入食物这个义 解释一些从句法、语义角度无法很好解释的问题。本文从 项时，这个句子中有这样几个预设：1.存在这样一顿饭； 语用角度分析“倒”和“起”的不同时，主要采用预设的 2.有能力吃到饭；3.目的还未达到，要等待。设项1、设 “被”的词类归属及最简方案视角下 方法。 项3是绝对预设，设项2是相对预设。有能力在不久后吃 （一）上限与下限 到饭。例（34）这个句子也有几个预设：1.存在这样的 “V得倒/起”结构中，动词既能跟“倒”，又能跟 饭；2.吃这样一顿饭，说话人付得起代价；3.目的还没有 常见“被”字句类型浅析 “起”，在句法语义方面没有明显的区别特征。但是从语用 达到。设项1、设项3是绝对预设，设项2是相对预设。只 角度来看，“V得倒/起”结构却有上限与下限之分。如： 要付出代价就能吃到饭，而这代价是说话人可以支付的。 □齐龙飞 上限： 比较例（30）和例（34），我们可以知道，“V得倒”中 （22）今年开得倒三门课。 的“倒”表能力；而“V得起”中的“起”表示能支付代 （23）衣服选得倒两件。 价。例（31）、例（35）也是这样的，“请”在表示“邀 摘　要：首先阐明“被”字的含义，介绍“被”字结构的历史沿革，并试图探索出“被”的词类归属；然后简要探讨 （24）亏的倒四百块钱。 请、聘请”义项时，“请得倒”表示有能力请到好老师； “被”字句和被动句的内在关系，剖析“被”字句常见类型，并借用最简方案的理论知识，对三种常见“被”字句的生成 （25）我跑得倒三千米。 而“请得起”表示能够支付请好老师的代价。例（32）、 作了简单推导。 下限： （36）和例（33）、（37）也不例外。 关键词：“被” 词类归属 “被”字句 最简方案 （26）今年开得起三门课。 从语用的角度来看，“V得倒”和“V得起”有分别表上 （27）衣服选得起两件。 限和下限、分别侧重于表示能力或动作的结果和表示能够支 （28）四百块钱我亏得起。 付完成动作所要付出的代价这两点不同。 一、引言 ③介词：用在句中表示主语是受事者。如： （29）三千米还是跑得起。 四、结语 “被”字句是现代汉语中的一种特殊句式；“被”字 （4）他被（老师）批评了。 首先看例（22），“开”在表“开办、开设”义时， 本文从动词入手，由“V得倒/起”结构中动词的不同来 结构历来是语言学界研究的热点，有很长的研究历史，相 ④助词：用在动词前，构成被动词组，表示受动， 这个句子得以成立，有这样几个预设：1.今年要开课； 看“倒”和“起”的不同。从句法语义和语用两个角度得出 2.今年可以开三门课；3.三门是上限，最多开三门。设 结论如下：1.“倒”表示由此即彼的趋向性，“起”表示由 应的研究成果也蔚然可观。先前各位语言学家尝试从不同 如：“被动，被告，被减数，被压迫，被剥削，被缚的普 项1、设项2是直接在句子中表述出来的，是句子陈述的 下而上的趋向性。2.“倒”表示持续的状态，是动作完成的 的角度，运用不同的方法对“被”字句进行了细致深入的 罗米修斯”等。 客观事实。这两点“既是句子内容的一部分，又是句子 结果；“起”侧重于动作能够完成的能力，是短暂的动作。 剖析。然而学界对于“被”字的词类界定