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PAGE  PAGE 21 高频考点三 文言翻译与断句 一、文言翻译 1.(2012·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 将下列句子翻译为现代汉语。 (1)岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法而去其弊。 译文:________________________________________________________________________ (2)创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。 译文:________________________________________________________________________ (3)晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。 译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)年成不好的话就把准备好的粮食用于救济,丰年再捐献,大体上如同社仓法,却又避免了社仓法的弊端。 (2)(陶澍)最先编修了《安徽通志》,表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。 (3)(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南,但已经患上了风痹病,来不及完成这项工作。 解析 本题涉及一词多义、词类活用、省略句及介词结构后置句等文言知识。(1)赈:救济。乐岁:丰年。略:大体上。(2)旌表:表彰。以:表目的,可翻译为“来”。励:激励,劝勉。(3)病:名词用作动词,患病。竟:动词,完成。于准南:介词结构后置。 2.(2011·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 将下列句子翻译为现代汉语。 (1)公募善泅者,持利锯匿上流水中。 答:________________________________________________________________________ (2)并请文人历叙其事,洵奇男子也。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)罗公招募擅长游泳的人,(让他们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。 (2)(罗)并且延请读书人一一记叙那些事情,实在是个不寻常的男人。 解析 (1)句为省略句,“匿(于)上流水中”省略介词“于”。匿,隐藏。(2)句中“历”为副词,释为“逐个,一一地”。“洵”为副词,释为“诚然,确实”。 3.(2010·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 翻译下面的句子。 (1)今天以授予,不可失也。 答:________________________________________________________________________ (2)上麾师渡河,鼓噪直冲其阵。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)现在上天把(这个地方)送给我,不可错过(机会)呀。 (2)皇上指挥军队渡过河水,擂鼓呐喊径直冲向敌人的队列。 解析 (1)句为省略句,应为“以之授予”的省略;(2)句中“麾”释为“指挥”,“鼓噪”释为“擂鼓呐喊”。 4.(2009·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 翻译下面的句子。 (1)语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。” 答:________________________________________________________________________ (2)诏不许,然甚壮其意。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)(章献太后)对李迪说:“你先前不想让我参与国家政事,(现在看来)你大概错了。” (2)(皇上)下诏不批准,但是非常欣赏他的想法。 解析 (1)句中要注意:向(先前),预(参与),殆(大概)。(2)句中要注意:“诏(下诏),壮(以……为壮,欣赏),意(想法)。 二、文言断句 5.(2011·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 用“/”给下面的文段断句。 罗 既 官 游 击 乃 遣 人 访 其 妻 以 重 金 赎 还 为 夫 妇 如 初 报 其 鬻 身 救 夫 之 义 也 此 事 不 足 训 然 以 视 少 共 艰苦 既 贵 而 厌 弃 其 糟 糠 者 其 厚 薄 之 区 殆 不 可 以 道 里 计 天 生 豪 杰 磊 磊 落 落 安 得 以 道 学 家 之 律 绳 之 答案 罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而

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