已改-贷款审批——授信额度第9章2.doc

宜宾职业技术学院 Yibin Vocational Technical College 课程名称公司信贷教学主题贷款审批——授信额度授课班级公司信贷1班 （理财11301）授课时间授课地点教学目标： 1.能力目标： 能够应用贷款审批知识，判断审批中出现的问题 2.知识目标： 掌握授信额度的定义、分类、决定因素和流程 3.素质目标： 增强学生的逻辑能力和分析能力 主要教学方法： 讲授法、提问法 教学器材： 粉笔、教案文本、教材教　　学　　步　　骤 教 学 步 骤 与 过 程备 注步骤一： 1．教学内容 授信额度的定义 2.教师活动 主要知识点讲解——提出问题——布置任务，督促学生完成——讲解任务答案 附主要知识点： 1、授信额度的定义 在借贷活动中，授信额度指的是银行批准并且可以借贷或者已经贷出的最高贷款本金限额。授信额度依照每一笔贷款、单个公司借款企业、集团公司等方式进行定义和监管。 （1）单笔贷款授信额度 单笔贷款授信额度主要指用于每个单独批准在一定贷款条件(收入的使用、最终到期日、还款时间安排、定价、担保等)下的贷款授信额度。 根据贷款结构，单笔贷款授信额度适用于： ①被指定发放的贷款本金额度，一旦经过借贷和还款后，就不能再被重复借贷。 ②被批准于短期贷款、长期循环贷款和其他类型的授信贷款的最高的本金暴露额度。 （2）借款企业额度 一段时期内，良好的客户通常会有一笔以上的银行贷款，来应对其不同需求。借款企业的信用额度是指银行授予某个借款企业的所有授信额度的总和，借款企业信用额度也包括来自贷款的汇率等问题所造成的风险敞口。 （3）集团借款企业额度 集团授信额度指授予各个集团成员(包括提供给不同的子公司和分支机构)的授信额度的总和。 而由于以下原因，复杂企业结构更容易产生潜在的信用风险： ①贷款资金有可能被转移到集团的其他公司； ②内部集团资金流有可能转化为现金并用于债务清偿； ③无论借款企业的条件和业绩有多优秀，发生在集团的其他公司的问题也有可能影响到借款企业。 3.学生活动 认真听课——思考并完成老师布置的任务 步骤二： 1．教学内容 授信额度的决定因素、授信额度的确立流程 2.教师活动 主要知识点讲解——提出问题——布置任务，督促学生完成——讲解任务答案 附主要知识点： 2、授信额度的决定因素 贷款授信额度是在对以下因素进行评估和考虑的基础上决定的： ①明确和计量借款企业的需求，通过与借款企业进行讨论，并对借款原因进行分析； ②通过对季节性或长期贷款的信用分析和财务预测来评估还款能力，集中分析未来现金流量的风险； ③借款企业对借贷金额的需求； ④银行或借款企业的法律或监督条款的限制，以及借款合同条款对公司借贷活动的限制； ⑤贷款组合管理的限制，例如地域、行业、借贷类型或者由高级银行主管人员为贷款组合所制定的贷款敞口额度； ⑥关系管理因素，相对于其他银行或债权人，银行愿意提供给借款企业的贷款数额和关系盈利能力。 4、授信额度的确立流程 略 3.学生活动 认真听课——思考并完成老师布置的任务45min 45min课后 小结授信额度的定义、内容、分类、流程、决定因素作业 布置练习题：贷款审批章节多选题1-10题 公司信贷学习任务单 学习任务贷款审批——授信额度姓 名班 级组 别任务目标 （1）掌握授信额度的定义、分类、决定因素和流程 （2）完成教师布置的任务任务步骤内容描述完成人检查人1、掌握授信额度的定义、分类2、1）对投产不到一年的法人客户，可在不超过（）范围内，根据客户提供担保情况直接核定最高综合授信额度。 A、净资产 B、总资产 C、注册资本金 2）最高综合授信额度是指（）。 A、客户在我行各项融资之和 B、客户在我行融资总量的最高限额 C、我行对客户的融资计划额度 D、我行对客户的累计贷款总额 3）客户授信额度是指（）。 A、客户在我行各项融资之和 B、客户在我行融资总量的最高限额 C、我行对客户的融资计划额度 D、我行对客户的累计贷款总额 3、掌握授信额度决定因素和流程4、1）对投产不到一年的客户，（）。 A、可以其注册资本金额直接核定最高综合授信额度 B、可根据客户提供的有效担保直接核定最高综合授信额度 C、可在不超过注册资本金额的范围内核定??户授信额度 D、可在不超过注册资本金额的范围内，根据客户提供的有效担保直接核定最高综合授信额度 2）以下关于最高综合授信额度和客户授信额度的表述，正确的是（）。 A、客户授信额度不能超过最高综合授信额度 B、客户授信额度属于我行商业机密，原则上不向外公开 C、有最高综合授信额度的客户都可