人教八思上第二课第二课时选编.ppt

两代人的对话;一家青少年研究所曾进行了一项中学生心目中“最受尊敬的人是谁”的问卷调查，调查对象分别是日本、美国和中国大陆的高中生。统计结果：日本学生答“最尊敬的人”中列前三位的是：父亲、母亲、坂木龙马（日本著名历史人物）；美国学生答“最尊敬的人”中，列前三位的是：父亲、迈克尔·乔丹（球星）、母亲；而中国学生答“最尊敬的人”中，父亲列第十位，母亲列第十一位，甚至不如一位电影明星。 ;;　　看了这两张家庭照片后，你会怎样形容这两个家庭？;;　　1.不正确。在家中，我们与父母都是讲道理的，一定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，做出正确的选择。 　　２.有道理。家中有亲情，与父母矛盾因爱而生，不能否认、漠视、夸大，而应主动沟通，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。;我与父母的代沟 ;我与父母的代沟 ;　　可他们终究是我的父母，因为小事吵吵闹闹是必然的，但终究还是会和平的。我希望和平鸽能衔着橄榄枝来我家，但不希望有别国的维和部队驻扎在我家来干涉我们的内政。　　阴天后总会放晴，就像今天，太阳只是赖了个床，多睡了一小会儿，现在它已经上班了，而且精神更加充沛……; 母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？” 女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。” ;;; 原来，天下所有的家长都是一样的，都担心我们是否能健康快乐的成长，希望我们能努力学习。原来，天下所有的孩子都是一样的，都感激家长的养育之恩，希望家长能给他们一些成长的空间。父母都想做好父母，孩子都想做好孩子，为什么会有如此大的冲突呢？看来都是爱惹的祸。这种爱中有苦涩也有甜蜜，如何去掉爱中的苦涩，让爱更甜蜜，这就要我们懂得一些化解冲突的方法，以及如何和父母和睦共处的交往技巧。 ;一、架起理解的桥梁;爱的冲突进行时;女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不???吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。;妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜…… （推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里……;;父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们既不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。;情景展示：;A.干脆不去同学家了 B.按照家长的意思办，8点前到家 C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来 D.其他办法 ;　　不能发火，父亲是出于对小冰的安全和休息考虑，是对小冰的爱护。 1.让父亲去接自己。 2.明天再去同学家做作业。 3.打电话给同学，把父亲的担忧告诉他，取消约定。;3.与父母发生矛盾时的沟通程序： ①首先要冷静下来,心平气和地与家长商量 ②商量就是沟通的过程，通过商量弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法 ③沟通得好,能够得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以偿; 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 ——毛泽东 ;处理家庭冲突六步法; 阅读感悟： 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 问：寓言给了我们什么启示？ ;情景讨论;何为沟通？;如何做好与父母的沟通交流？;情景一 父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 情景二 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。 ;　　母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本