人教版(新)二年级上册数学《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》最好选编.ppt

统一长度单位、认识厘米、用厘米量;为什么同一边量出的结果不一样呢？;;小结 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。 ;统一长度单位 ;;1;认识厘米、用厘米量;认识直尺;二、探究新知;0刻度;竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线;认识1厘米 ;这都是1厘米;厘米可以用字母cm表示。;2厘米可以表示成：;;请同学们在自己的尺子上找出 4cm、5cm、9cm的长度。;生活中的1厘米;小正方体的边长1厘米;小正方体的边长1厘米;6个1厘米;2个1厘米就是2厘米;看一看，铅笔有多长？;8－2=6（厘米）;认识几厘米 ;;6;（ ）厘米;圆柱体高（ ）厘米;1;（1）;;; 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。; 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。;大约9厘米;长大约（ ）厘米;长大约（ ）厘米;;;;请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽大约（ ）厘米。 B.你的手掌大约长（ ）厘米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。;人体上的“尺” 人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于7个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于3个头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把尺也不完全相同。 ;请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。;二、探究新知;请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。;三、知识应用;三、知识应用