人教版七年级《道德与法治》上册教学课件：6-2师生交往选编.ppt

第2课时 师生交往;一次就好（湘郡版）;第二段： 银杏飘飘，郡园缭绕，想拥你入我怀抱。 跑道上红着脸努力奔跑，教室里转身就书声琅琅。 不怕你小，不怕你闹，因为你是我的骄傲。 一条长廊写下你荣耀，一潭澄池深蕴你味道。 ? 一次就好，我带你去看郡园可好，在篮球场上寻找那些汗水欢笑。 在二楼剧场为一瀑长发而倾倒，我愿陪着你一同到天老。 时间未老，我与你回到郡园怀抱，在南栋北栋留下你我歌声欢笑。 在宿舍楼下与你再次吵吵闹闹。。。你会知道那时光不会老，不会老。 ;老易与学生们一起布置湘郡五年校庆吉祥物“幸运宝宝”签售活动。;（1）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生） ②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）;课堂展示;;生物实验课;（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。;探究与分享;（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么） ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办） ;;在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。;×;√;（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 ;老师的关怀;;（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我???也应该主动关心老师、理解老师。;;与老师发生矛盾怎么办;课堂小结