活板上课用课件讲解.ppt

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活板上课用课件讲解

中国四大发明; 指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。 ???????最早出現的指南針叫司南,它是利用天然磁石琢磨而成,像一汤勺,重心位于底部正中,底盘光滑,四周刻二十四个方向,使用時把长勺放在底盘上,用手轻拨,使它转动,停下后长柄就指向南方。 ???????后来人们发明了人工磁化方法,製造了指南魚和指南針,更具實用價值。;  蔡伦总结西汉(西汉武帝时期)以来用麻质纤维造纸的经验,改进造纸术,利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料,经过精工细作,制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期,已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。; 火药是我国的四大发明之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时,无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫???和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。 火药出现后,首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。 ;活板;在《辞海》中,对“印刷术”是这样介绍的: ;毕昇;毕昇的墓碑及墓 中出土文物;泥活字;毕昇像; 沈括(1031—1095), 字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。 ; 《梦溪笔谈》,文言笔记体著作,内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。 这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 ;阅读全文,注音:;已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得; 板印书籍,唐人尚未盛为之。 五代时始印五经,已后典籍皆为板本。;庆历中,有布衣毕昇,又为活板。;其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每 字为一印,火烧令坚。 ;;先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范 为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面, 则字平如砥。;; (介绍活版制作中活字印模的制作) ; 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为 神速。 ;常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 ;;每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余 印,以备一板内有重复者。 ;不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 ;有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧, 瞬息可成。;不以木为之者, 文理有疏密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药 熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ;(舍木取泥的原因) ;第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、 效能和使用方法;昇死,其印为予群从所得,至今保藏。;;;第一段:简述我国雕版印刷发展情况 ;;;活 板;分析第二段使用的说明方法;说明顺序;主体部分的说明顺序;阅读 · 思考 · 讨论;4.怎样用活板印刷?;;课堂练习;1、唐尚未盛为之 2、已后典籍皆为板本 3、又为活板 4、每字为一印 5、满铁范为一板 6、止印三二本,未为简易, 若印数十百千本,则极为神速 7、不以木为之者 8、其印为予群从所得 9、每韵为一帖;板印书籍 五代时始印五经 其印自落 密布字印;词类活用现象;归纳;泥活字

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