广东省汕头市2015-2016学年高一下学期期末教学质量监测历史试题(解析版).doc

广东省汕头市2015-2016学年高一下期期末考试 历史试题 第I卷（选择题） 一、单选题 1．春秋时期，齐桓公的国相管仲认为“地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟”。这种思想 A.加剧了诸侯之间的争霸战争 B.限制了城市商品经济的发展 C.体现了发展农业富国强兵的要求 D.肯定了封邦建国的重要作用 【答案】C 【解析】本题考查农业的主要耕作方式和土地制度，旨在考查考生解读信息的能力。材料提及欲想保住国家，就得保住城池、军队、粮食，最关键落在了粮食方面，可见C项表述符合题意，正确。A项是其中一方面的思想，不能全面反映出来材料的信息，排除。B项不符合史实，排除。D项与材料无关，排除。 ? 2．康熙皇帝曾说：“臣下可仕则仕，可止则止，年老致政而归，抱子弄孙，犹得优游自适；为君者勤劬一生，了无休息之日。”由此可知康熙时期 A.君主权力高度集中 B.中央集权空前加强 C.官僚制度尚未成熟 D.君臣权限划分不明 【答案】A 【解析】本题考查明清君主专制制度的加强，旨在考查考生解读信息的能力。材料提及作臣子的做官期满后可以辞官归隐，享受晚年之乐，但作为皇帝，却要勤勉一生，终无休息之日，可见君主专制高度加强，A项正确。中央集权是中央和地方的关系，B项与此无关，排除。官僚制度的建立是在秦朝建立专制中央集权制度以后，C项排除。D项与史实不符，排除。 ? 3．战国时期的军功爵制度、隋唐时期的科举制度，两者起到的共同作用是 A.推动文化的普及 B.提高了军队的战斗力 C.有利于社会阶层的流动 D.促进统一国家的出现 【答案】C 【解析】本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查考生调动知识解决问题的能力和比较历史现象的能力。军功授爵制度改变了世袭制，以奖励军功为升官加爵的筹码，大大提升了社会阶层的流动性；科举制的实施，使广大庶族地主上升为社会统治阶层，可见二者的共性在于利于社会阶层的流动，C项正确。A项符合科举制，但不符合军功授爵制度，排除。B项符合军功授爵制度，但与科举制无关，排除。D项与两种制度无直接关系，排除。 ? 4．中国历代王朝重视土地问题，北魏、隋??唐都曾推行均田制，宋、明等朝都有高级官员主张恢复井田制。这些措施与设想的目的是 A.保护小农生产，抑制商业发展 B.抑制土地兼并，稳定社会秩序 C.确立土地私有，保护地主田产 D.恢复周礼古制，实现儒家理想 【答案】B 【解析】本题考查农业的主要耕作方式和土地制度，旨在考查考生调动知识解决问题的能力。推行或是恢复均田制和井田制，都是为了解决封建社会的土地兼并问题，B项符合题意，正确。A项与此无关，排除。均田制是封建土地国有制，井田制是奴隶社会土地国有制， C项不符合史实，排除。D项与此无关，排除。 ? 5．“资本主义萌芽”问题是中国史学界的“五朵金花”之一。在资本主义萌芽产生时间的判断上有“战国说”、“西汉说”、“唐代说”、“宋代说”、“明清说”，这些分歧的产生可能是由于 A.研究者的阶级立场不同 B.研究者的价值观念不同 C.研究者的知识层次不同 D.对资本主义内涵的理解不同 【答案】D 【解析】本题考查资本主义萌芽，旨在考查考生调动知识解决问题和描述阐释历史现象的能力。材料中提及史学界对资本主义萌芽的产生时间判断上存在分歧，这是对其内涵的理解不同导致的，D项正确。A、B、C三项都与分歧产生无关，均排除。 ? 6．有葡萄牙学者认为，“尽管澳门在它坎坷的历史上经历了许多次危机，但一八四二年才是它真正衰落下去的日子。”这是因为一八四二年 A.澳门逐步丧失中外贸易的特殊地位 B.洋货入侵导致中国自然经济开始解体 C.中国开始沦为半殖民地半封建社会 D.中国人民的反抗抵制了西方的入侵 【答案】A 【解析】本题考查1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争，旨在考查考生解读信息、调动知识解决问题的能力。材料提及澳门的衰落是在1842年以后，联系所学知识可知，1842年后，中国开放五口通商，使澳门失去了贸易的优势，A项正确。B、C两项表述都符合史实，但与材料主旨不符，均排除。D项不符合史实，排除。 ? 7．1860年8月，英法联军攻占了清军重兵把守的大沽口。与此同时，英法军队协助清军防守上海，共同击退了太平军的进攻。这说明 A.清廷沦为列强统治中国的工具 B.太平天国动摇了清政府的统治 C.清政府面临内忧外患的局势 D.清廷与英法既斗争又勾结利用 【答案】D 【解析】本题考查1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争，旨在考查考生解读信息、调动知识解决问题的能力。材料中提及英法虽协助清军击退太平军，但却是攻占清军大沽口的罪魁祸首，可见英法联军与清政府之间即斗争又勾结，D项正确。A项是指《辛丑条约》签订后的清政府，与题意时间不符，排除。B项符合史实，但与材