人教版六年级上册期末单元复习111选编.ppt

第一单元;《山中访友》;《山中访友》作者：李汉荣 文体：散文 ;《山中访友》;走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。;你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……;《草虫的村落》作者：郭枫 文体：散文 ;《草虫的村落》;《草虫的村落》;第二单元;《詹天佑》;《詹天佑》;詹天佑;从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路。 ;知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。;火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。;课文重点： 文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。 全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”;《怀念母亲》 作者：季羡林 ;我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) ;然而这凄凉并不同……浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) ;我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?) ;第三单元;穷人;《穷人》;课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;一、作家作品：俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。;她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。;（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……” ;《唯一的听众》 落雪 ;老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。 ;这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。 ;有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……;第四单元;只有一个地球;《只有一个地球》 文体：说明文 ;地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。;同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。 ; 这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。;课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。;人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;《这片土地是神圣的》 作者：西雅图 文体：演讲稿 ;这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。;地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。;这是文章的中心所在。这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不