人教版四年级上册11课《去年的树》选编.ppt

融;融化 剩下 伐木 砍倒 火柴 一盏煤油灯 点燃 盯着;;;【初读课文】;四次对话;;1、“请你还唱歌给我听”，“还”说明了什么？; 树啊，我是你最知心的朋友，你看，我又给你唱歌来了！ ; 好朋友，你在哪里？;“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”;;;“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”;鸟儿为了找树去了哪些地方？;; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。;第一次“看”：鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！” 第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！” 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。;;朗读感悟;读了童话故事，你懂得了什么？;读了童话故事，你懂得了什么？;大树的日记; 默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。;课堂讨论; 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……;1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡 2.与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 3.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 －(俄)别林斯基 ;拓展阅读;寒冷 —（ ） 朋友 —（ ） 融化—（ ） ; 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉;1??阅读新美南吉的童话。 《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》 2、把学完课文的感受写下来。