人教版四年级上册语文园地二选编.ppt

口语交际;;;; 你从图上看到 了什么？ 想到了什么？;“在这幅图中我看到了······头像，这些头像有的······仿佛······；有的······似乎······；还有的······好像······，真是画得······”;“这幅图我不光看到了······，还有看到了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’啊”;中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像. ; 欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员× × ×，我今天解说的是······我的解说完毕，谢谢大家！;你看到了什么?; 这是一幅 图，从这幅图上我看到了一个 只见她 ；还看到了一个 。;一个是小女孩， 另一个是老妇 人。;一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。 ;;;;;;;; 这些图除了带给你视觉上的享受外，还带给你什么？ ;正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。;;;;;;;;;;;;;成语故事;胸有成竹; 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。; 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。; 有人问文与可画竹的秘诀，他回答说: “我非常熟悉竹子，每当我 要画竹子的时候， 竹子的样子就在我 心中出现了。我只 不过是把心中的竹 子画到纸上罢了。;　　　⑴　文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？ 　　⑵　从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？ 　　⑶　你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？;“胸有成竹”的意思： ; 小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。;认真读要求，圈出关键词。; 这是一次写什么的习作？;日记;写观察日记;;绿豆芽成长日记;;小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样的绿小胖子，摸上去软绵绵的。个别的小绿豆的豆壳上裂开了一条小缝，露出雪白的身体，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。 ;第二天中午你看到了什么（豆子的变化）？心里想了些什么？;中午，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。;绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。; 嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来看，像一个张开着的嘴，好像在说：“我长大了”。;两片嫩黄的豆瓣之间吐出了嫩黄的叶子，叶子是合拢的 。;一根根嫩绿的豆苗立在水中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。; 观察了绿豆芽的生长过程，你有什么感想，受到什么启发？;2015年9月18日 星期五 晴 今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它和小石头一样硬。 晚上，小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。 ; 2015年9月19日 星期六 晴 我发现有个别的小绿豆已经破皮，