人教版四年级语文上册老舍-猫-优秀课件选编.ppt

15 猫;我小时候;来呀，画吧！;屏息凝视;我俩最听话，特温柔。;咕噜咕噜……念经给自己解解闷吧;多暖和，我再睡他一天;来，亲爱的，再跳一曲。;看我多可爱;咱俩先别回家，好好玩玩;咳！这是什么？;别怕，有我呢！;咳！你到挺自在;丰富多腔的叫唤;我学学他走路的样子！;看我的！;胆子越来越大;荡荡秋千，再看看风景;我去逮一只蝴蝶;喂，你是谁？;再看我的;我行不？;火车算个啥;呼……你……想干哈，蛇我都不怕……;我烦着呢，别打扰我睡觉;妈妈不管我俩了吗？;猫;“客人来了，快让座！”; 暖和 解闷 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱 开辟; 暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰???多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱;自由轻声读课文，要求：1、读准生字、多音字，读通课文。2、思考：;; 猫的性格实在有些古怪。 小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。 ;作者老舍笔下的猫有什么特点？;　　概括段落大意，首先要了解全文主要讲什么，然后分段阅读，抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容，用简明的语句表达出来。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。;默读第一自然段说说，第一自然段的中心句是什么？; 小组合作学习：研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？;　　 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ;大花猫的古怪性格体现在哪？;猫很老实、很乖。 ; ;大花猫的古怪性格体现在哪？;大花猫的古怪性格体现在哪？;改一改;改一改; 其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？ ; 1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。 ; 1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。 ;　　 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ;;　　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。;　　 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。;;;;　　 它要是高兴，能比谁都( )：用身子( ) 你的腿，把脖子伸出来( )，或是在你写作的时候，跳上桌来，在( )。它还会( )地叫唤，( )，( )，变化多端。在不叫的时候，它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是( )啊，无论谁( )，它也( )。 ; 1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。 ; 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。;它要是高兴，能比谁都温柔可亲；它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不吭。;可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。;老 实;贪玩;尽职;高兴时温柔可亲;胆小;又 很 勇;猫的性格古怪，主要表现在： 既( )又（ ）， 既( )又（ ），