人教版小学四年级上册语文导学案选编.doc

小学语文四年级上册高效课堂导学案 班级 课 题 1 观潮 课 时 2 课时 使用时间 组别 姓名 小组评价 编制 审核  教师评价  导 学 过 程  第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８ 日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深 内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮 观的景象终生难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可 以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文 2-5 段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙： m ng（ ） 薄： b （ ） 号： háo（ ） m?ng（ ） b o（ ） hào（ ） m ng（ ） b?\u65288X ）  导 学 过 程  2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。—— （ ） D、变成原来的样子。——（ ） 3、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只 见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为 之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 学习收获： 知识延伸：收集积累有关钱塘潮的名诗句。 第二课时 学习目标： 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 学习重点： 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮 观。 知识链接： 每逢农历８月１８日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。这 时的岸边，人山人海，万头躜动，人们焦急地等待那激动人心时刻的到来。不 一会儿，忽见人群骚动，只见远处出现一条白线，由远而近；刹那间，壁立的 潮头，像一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。这 真是：“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。”这就是天下闻名的钱塘江大潮。 汹涌壮观的钱塘潮，历来被誉为“天下奇观”。人们通常称这种潮为“涌潮”， 也有的叫“怒潮”。涌潮现象，在世界许多河口处也有所见。如巴西的亚马逊河、 法国的塞纳尔河等。我国的钱塘江大潮，也是世界著名的。  预习任务： 1、有感情地朗读课文，并背诵 3、4 自然段。 2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江 大潮是奇观的句子。 自主、合作、探究： 1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？ 2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地 读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。 闯关练习： 1、我会按要求完成练习。 那条的白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。 再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，（ ）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被 震得颤动起来。 A、按原文填空。 B、造句。 犹如：