人教版小学四年级语文上册(鸟的天堂)ppt选编.ppt

;; 1. 你知道鸟的天堂在哪吗？;点此播放教学视频 ; 巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。 主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》）。;律 竿 茫 桨;灿 烂 竿 茫 桨;灿（ ） 烂（ ） 竿（ ） 茫（ ） 桨（ ） 规（ ） 律（ ） 支（ ） 株（ ） 缝（ ） 隙（ ） 耀（ ） 梢（ ） 寂（ ）; 数 禁;近义词： 渐渐（ ） 颤动（ ） 茂盛（ ） 不可计数（ ） 应接不暇（ ）;反义词;灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示前后相继，时断时续。 白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，白色一片。 规律：原指事物之间内在的本质联系，这里指有一定节奏、节拍。 展示：明显地表现出来。 留恋：舍不得离开。 茂盛：形容植物生长得多而茁壮。 不可计数：没有办法计算，形容数量很多。 垂：指东西的一头向下。;卧：躺着。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 似乎：好像的意思。 颤动：短促而频繁的振动。 泊：停的意思。 仿佛：好像的意思。 静寂：与寂静意思相同。（没有声音 ；很静 ） 应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付 不过来。暇：空间。文 中指鸟太 多，看不 过来。 的确：完全确实，实在。 ;提问： 1．请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？;;;;; 1.抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！ 2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过“鸟的天堂”时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。;第二课时;1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？;阅读第二部分，思考下列问题;大：(1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。 (2) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 (3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。;☆ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。; “一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。; “枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。;点此播放教学视频 ;从画线部分能体会到什么？; “一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。; “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”颤动并不是真的在动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。;阅读第三、四部分，思考下列问题;表示鸟的动态的句子 ;1. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。;比较： 7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？;鸟的天堂; 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。;;这篇课文表达了作者什么样的思想感情？;你说我说大家一起说;作业： 1、朗读全文，背诵7、8自然段 内容。 2、用“陆续”和“应接不暇”造句。 3、完成练习册《鸟的天堂》。 4、预习《火烧云》。;保护??自然！