人教版小学四年级语文上册第十九课《秦兵马俑》选编.ppt

古代文明的七大奇迹;阿尔忒弥斯神庙;奥林匹亚宙斯巨像;埃及胡夫金字塔;巴比伦空中花园;摩索拉斯基陵墓;太阳神巨像;亚历山大灯塔;1978年，法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。” ; 克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑 ;里根和夫人南希于1984年4月29日访华时在西安参观兵马俑 ;19* 秦兵马俑;;自由朗读课文，完成以下要求： 1、初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。 2、说说每一个自然段的意思。;字词检测：  yù hóng zhēng mí 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 kuí tǐng zhíjiāng tí 身材魁梧 昂首挺胸 手执缰绳 撒开四蹄 jiǒng bó xiào目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 tónɡ kàn tǒng shuài hé guān 临潼 鸟瞰 统 率 鹖冠  kǎi xuē hàn nǐ shèng  铠甲 战靴 颔首 模拟 千乘;鹖冠;战车千乘;两乘战车; chèn zhuó sā;;; 绝无仅有： 享誉世界： 昂首挺胸： 身材魁梧： 若有所思： ;阅读课文，思考： 1、找出全文的过渡段。 2、课文是以什么结构来叙述兵马俑的？ 3、课文可以分成几个部分呢？ 4、课文怎么介绍秦兵马俑的特点的呢？ 5、想象兵马俑的神态和气势，再谈谈读后的感受。 ; 兵马俑不仅规模宏大，而 且类型众多，个性鲜明。; 整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑 ，再写它 和 ，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是 的。由此，我发现课文的结构是 。 ; 整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑举世无双，再写它规模宏大 和类型众多，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。由此，我发现课文的结构是总 分 总。 ; 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 ????? 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。;段落层次：;设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。 请你完成下面的信息卡。;设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。; ;;第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏大。;鸟瞰;我来积累： 表示向四周看（环视） 表示向下看（俯视）（鸟瞰） 表示向远处看（远望）（远眺） 表示向上看（仰望）表示恭敬地看（瞻仰） 表示注意力集中看（注视）（端详） 表示偷偷地看（窥视） 表示生气地看（怒视）（瞪） 表示回过头看（回眸） 表示注意地看（注视）;一号坑;;;;;二号坑;三号坑;例：已发掘的三个俑坑，总面积很大。 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大。; 这句话是（　　）句，起（　　　　）的作用， （ ）是承上， （　　　　　 ）是启 下。;设问导读（二）  学习课文第4----7自然段，先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。 ;将军俑;;; 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。;;;马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。;;; 兵马俑;; 铜车马是四马鞍车(即坐乘的车)。 ; 铜 车 马 ; 铠 甲 士 兵 ;;;;;设问导读（三） 作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼