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形象之景象
诗歌的形象
——景象(2-01)
学习目标
1、明确景象题的考查方式、答题思路
2、提高鉴赏景象的分析和规范表述能力;(一)答题思路?
三步骤:
第一、怎样的画面图景
(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
第二、怎样的氛围意境
(画中品诗1)
第三、怎样的情感心境
(画中品诗2——把握基调、意象内涵;具体!);答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
二关注(角度、手法)
⑴角度
①观察:俯视仰视平视
②感官:视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(味)、
触觉(冷热)
③写景:远近、高低、动静(以动写静、以静写动)
⑵手法(修辞、表现手法)
①修辞手法:比喻、通感、拟人、夸张、双关、
互文
②表现手法:对比、衬托、虚实、用典、白描、
象征、借景抒情、托物言志;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
★诗中赏画
请分析下首唐诗的画面美。(6分)
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后,暂时定居成都草堂时。
1、读懂:
⑴知人论世(作者/注解)
⑵意象
⑶描写手段
⑷关键词句(标题/议论抒情)
2、分析组织答案;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
★诗中赏画:请分析下首唐诗的画面美。(6分)
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后,暂时定居成都草堂时。
2、分析组织答案
——通过江山、花草、燕子、鸳鸯四景构成一幅清新明丽、温馨和谐的画面。
上联山水秀丽,花草香艳,粗笔勾画远处静景;下联紫燕衔泥做巢,鸳鸯双双依偎,工笔细描近处动景。同时,形色味配合协调,烘托出浓浓春意。反映了诗人奔波流离之后,定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。 ;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
第二、氛围意境(画中品诗1)
?
景、境、情的综合体。即指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。答题时三方面缺一不可。;*;【画中品诗1】
杜甫的《绝句二首(其一)》描绘了怎样的景象?表达了怎样感情?(6分)
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后,暂时定居成都草堂时。
——此诗描绘了清新明丽、温馨和谐的初春景象:(步一,2分) 山水秀丽,花草馨香,紫燕衔泥筑巢,鸳鸯双双依偎。 (步二,2分) 烘托出诗人结束流离生活后愉悦闲适的心境。(步三,2分)
请分析杜甫《绝句二首(其一)》的画面美。(6分)
——通过江山、花草、燕子、鸳鸯四景构成一幅清新明丽、温馨和谐的画面。 上联山水秀丽,花草香艳,粗笔勾画远处静景;下联紫燕衔泥做巢,鸳鸯双双依偎,工笔细描近处动景。同时,形色味配合协调,烘托出浓浓春意。反映了诗人奔波流离之后,定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
第二、氛围意境(画中品诗1)
常用术语(理解)
——辽阔、旷远、悠远、渺茫、暗淡、悲壮、淳朴、繁华、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、空灵、恬淡、朦胧、淡雅、孤寂冷清、幽僻冷寂、萧条荒凉、空寂寥落、萧瑟凄凉、恬静优美、闲适恬淡、慷慨悲凉、苍凉悲壮、雄浑壮阔、缠绵婉转、清远含蓄、恬静安谧、清幽明净、清新明丽、雄奇秀美、生机勃勃、瑰丽雄壮、繁华热闹……
;;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
第二、氛围意境(画中品诗1)
第三、情感心境(画中品诗2 ——把握情感基调、意象内涵;具体原因?如“表达了作者感伤的情怀”不规范,要答出为什么感伤。)
注意感情色调词的基调
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。;答题思路——三步骤:
第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 )
第二、氛围意境(画中品诗1)
第三、情感心境(画中品诗2 ——把握情感基调、意象内涵;具体原因?如“表达了作者感伤的情怀”不规范,要答出为什么感伤。)
注意感
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