2011----2015高考语文古诗文阅读讲义.pptx

2011----2015高考语文古诗文阅读讲评;7、（1）答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。　　解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。　　（2）答案： 何灌来到，请求入见，（皇上）不允许，而命令（他）把守西部边角。　　解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。;春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙。太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。;8.答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑??行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。;9．答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。;7(1) 如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。[赋分点：否、浇浮、内治] (2) 萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?” [赋分点：路、与、然安、旧治];译词： 红叶菊花晚秋意绪，闺中人不禁思念行客远隔千里。 看遍天际云来云去，也不见鸿雁飞归带来游子信息， 满怀思念，想要寄上书信，又怎么知道寄送到何处？ 眼泪兀自流淌不尽，面对着窗子，一滴滴涌弹飘洒， 就着砚台，将溅落的泪水，当即研磨成离愁的墨汁。 便蘸着泪水研磨的墨汁，细细书写分别以来的思绪， 这离情写到深处，泪水把信笺的粉红色都浸湿淡去。 ;【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 ;【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 ;4、 (1)答：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(译出大意给3分;“罪己”“规过”两处，每译对一处给1分) (2)答：而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟一点倦怠的神色都没有。(译出大意给2分;“亲贤”“推毂”“曾”三处，每译对一处给1分) 【试题解析】在疏通大意的基础上，逐字对译。特别注意关键词的翻译，如(1)中的“罪”(归罪、批评)、“规”(改正)、“庆”(庆贺)。(2)中的“亲”(亲近)“接”(接交)、“崇”(尊崇)等。 ;春风吹拂细雨飘洒围绕着残败的花枝， 凋花落下就被打湿粘在地面无法飞起。 小小池塘里寒水清澈将要滋生起涟漪， 雨过初晴临近傍晚太阳未落已然偏西。 帘幕一半卷起，燕子成双成对地飞归。 要掩抑内心的愁绪却无奈透露在两眉。 转回身子整顿案几上的残棋预备落子， 思忖应对棋局打劫沉吟中却不禁迟疑。 ;奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。;词上半阕的景物描写对全词的感情抒发有两层作用：一层是因景生情，一层是景中有情。词中人物由半卷帘幕偶望窗外，只见春风吹雨，绕树飘落，花枝凋残，落红满园，欲飞也难。一股抑郁感伤之绪从心底涌出。再望寒池清碧，涟漪欲生，纵是雨晴，也已日暮，更添一种凄清消沉之情。另一层，风雨、残枝、落红、寒池、落日，作为词中意象，勾勒出人物抑郁感伤、凄清消沉的内心世界。 ? ;末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。;此题分析评价诗歌的思想内容。下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。希望靠弈棋转移悲愁的压抑。但是此时要专注沉思也很困难，在面对比较复杂的打劫局面时，不禁迟疑，心思旁骛，以致迟迟不能定夺落子。 最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情、纠结纷乱的情绪。这种情绪是通过人物动作的精微细节表现出来的。 ;【韦诗翻译】 ?常常在外漂泊流