人教版语文九年级上册第9课《故乡》课件选编.ppt

故 乡;谈谈小说; （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。;写作背景; 给下列红字注音。 阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 吓 寒噤 黛;1.小说以什么为线索来组织故事情节？（线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发展中的脉络）; 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。 ;1.文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的美丽景象。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。;2.故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 3.看看人物到底有哪些变化？;第二课时;问题探究 ;;2.主要采用了什么方法来刻画人物 形象？ ;;;;;;闰 土;闰 土;小英雄;什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）;1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。;; 杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。;眼前的杨二嫂;二十年前;杨二嫂;杨二嫂的变化; 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？;小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？;小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社???的不满，希望有新的生活的炽热感情。;人物分析;第三课时;语言品读;2、闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ;3.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。;5.我想到希望，忽然害怕起来了。; “我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？;环境描写的作用：;中心思想：;第二个特点：景物渲染气氛，衬托心情。;作业： 1.熟记有关小说的知识。 2.抄写生字注音两次。 3.找出描写闰土的段落填写下表。