德国高等教育概况.ppt

德国高等教育发展回顾分享者 ;“19世纪，德国在强大的文化国;1中世纪以来德意志地区大学的发;德国祖先为古代居住在中欧的日耳;地理位置：欧洲大陆上的十字路口;大学名称建立时间变迁情况今隶属;布拉格大学;维也纳大学;无标题;海德堡老城;学生监狱;无标题;二、中世纪后期欧洲大学的发展和;2、高等教育机构类型多样化从1;（2）学生型大学的变化a、外国;3、新型高等教育机构的产生17;4、高等教育机构的数量和地域分;无标题;无标题;三、中世纪后期的德国高等教育的;2、学生专业领域分布的变化16;四、人文主义和宗教改革对德国高;2、宗教改革运动人文主义中提倡;第二部分、现代大学的萌芽150;一、近代大学现代化运动的背景近;二、近代大学的先驱以哈勒大学、;神学家弗兰克：强调实际信仰和感;新校区全景图;2、哈勒大学的近代意义（1）把;（二）哥根廷大学（Georg-;改革者：明希豪森（1）明希豪森;改革措施：（1）注重提高教授的;?研讨班（seminar）源于;发展：习明纳的传统最早开始于中;?多种语言及现代民族语言教学的;无标题;图书馆;无标题;“没有校门和围墙的大学;圣保罗教堂圣约翰教堂;无标题;无标题;德国的讲座制度讲座制度源于中世;德国教育家鲍尔生：与纯粹的教科;3、两所大学的影响（1）抨击了;第三部分、19世纪的德国高等教;一、背景19世纪初，英法两国都;此期概况1、大学在校生数的变化;无标题;2、学科领域方面的变化：19世;1、施莱尔马赫（1768-18;2、费希特（1762-1814;3、威廉·洪堡（1767-18;三、德国近代大学理念的确立与研;2、柏林大学（1809年）的改;无标题;无标题;无标题;3、柏林大学的影响柏林大学的创;4、近代大学现代化的特征1、大;发展：18世纪德国各城邦建立了;无标题;2、专门学院（special ;1807年 林业专门学校-林业;五、近代高等教育的基本特征1、;第四部分、20世纪的德国高等教;一、魏玛共和国时期的高等教育（;2、组织管理：根据1923年《;（二）高等教育的改革目的：培育;3、高等师范教育的发展德国统治;4、高等教育改革措施（1）恢复;二、纳粹时期的德国高等教育（1;2、具体措施（1）由纳粹学生同;希特勒：“一个民族国家的整个教;3、影响1939年-1945年;三、20世纪后半期德国的高等教;2、高等教育管理体制的确立废除;（二）60-70年代的高等教育;60年代初开始，德国高等教育经;（三）高等专科学校的产生与发展;3、入学条件凡达到12年中学毕;6、特点从总体上看，高等专科学;（四）两德统一后高等教育的发展;（1）教师组织形式：学术助手·;第五部分、德国高等教育发展的特;一、德国高等教育发展的特点1、;二、德国高等教育演变的趋势1、;结语哈罗德·珀金所说:“历史研;1、德国讲座与中国古代书院制度;参考文献[1]贺国庆等著.外国