人格测量与评价选编.ppt

小组成员： 程梦瑶 陈敏华 徐慧娟 张梦莉 罗 芹 马黎萍 罗希 徐银银 蒋帮琴; 人 格;; 在一般的心理学书籍中所提的“人格”大约有 三种含义： 1、指人的外在表现和态度及其表现的社会价值； 2、指人在生活中对自己的恒久不变的自我意识； 3、指人内外可以观察与测量的所有特点的总和。 简单地说，每个人的行为、心里都有一些特征，这 些特 征的总和就是人格。人格即指人与社会性联系最为密切的心理特质的总和。;人格有其不同的侧面，通常包括：气质、性格、适应性、兴趣、态度等。;1.气质 气质是每个人独特的心理特征，它决定于人的高级神经活动，是人格形成的心理基础。通常气质有四种典型的类型，即胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。 2.性格 性格是指人与社会价值相联系的人格特点。性格是建立在神经系统活动基础上的，有一定的遗传性，又会在后天环境的影响下发生变化，所以具有稳定性和可变性。性格是后天产物，在社会互动层面上有优劣之分。 3.适应性 适应性是指人与外界协调的程度。强调个体对环境的适应，认为个体在适应环境的过程中形成的独特方式就是人格的内涵。 4.兴趣 兴趣是指人寻求参与特定活动的意向。 ;二、健康的人格特征;健康的人格特征;自卑、羞怯、懒惰、猜疑、狭隘、急躁、拖拉、抑郁、虚荣、自我中心。; 人格测量以测量人格为目的，测验涉及人的心理状态、情感或行为的非智力方面的人格因素，通常包括对性格、情绪状态、人际关系、动机、兴趣和态度的测量。 由于人格在一定程度上具有动态的隐蔽性和复杂性，所以对人格的测量应当用多种方法，交叉使用，互相印证，这样才能达到较好的测量效果。 人格测验的主要方法有自陈量表法、评定量表法、情境测验法和投射测验法。其中最常用的有自陈量表法、投射测验法以及评定量表法。;;1、自陈量表法;不足：;①测试工具一般是调查表。 ②题目编制的数量多。 ③大都包含多个分测量表，以同时测量多维度的个性特征。 ④易受测试对象和测试形式的影响．??常采用一定的措施识潮采控制这种影响。 ⑤多采用纸笔的形式。 ⑥可以测试个体亦可测试团体。 ;A、明尼苏达多相人格测试 在美国，明尼苏达多相是除智商(IQ)测试以外，应用最广泛、最有影响力的问卷调查表。它是美国明尼苏达大学教授哈撒韦(S·R·Hathaway)和麦金利(J·C·Mckinley)在20世纪40年代初期编制的，采用经验效标法，主要用于人格鉴定、心理疾病的诊断治疗、心理咨询等心理学、医学领域。中科院心理学所，会同全国30个省、市、自治区的45个合作单位，对1万多个对象进行了实验，在1989年也正式推出明尼苏达多相(MMPI)的中国版。;B、十六种人格因素测试(16PF)十六种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格及能力测试研究所的卡特尔教授编制的，是个体人格特征最普遍使用的工具之一，广泛应用于各类人员。 C、艾森克人格问卷(EPQ) 艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)是英国伦敦大学艾森克领导编制的有关人格研究的测试。 D、大五人格1989年美国心理学家科斯塔（Costa）等人提出的“大五人格模型”，把人格进一步统计归纳分为五个方面来描述，这五种人格特质是：(1)情绪稳定性。 (2)外向性。 (3)开放性。(4)随和性。 (5)谨慎性。;A、经验法 B、逻辑法 C、因素分析法 D、综合法;2、投射测验法;1、测验结果的评价和分析缺乏充分的常模资料，所以具有相当大的主观性； 2、测验的原理深奥复杂，一般人不易使用。;?主题统觉测验(简称TAT)是由美国心理学家莫瑞(H.A.Murray)编制的。这种测验的性质与看图说故事的形式很相似。全套测验由30张模棱两可的图片构成,另有1张空白图片,图片内容多为人物,也有部分景物,不过每张图片中至少有一人物在内,如图。测验时,每次给被试1张图片,让他根据所看到的内容编出一个故事。故事的内容不加限制,但必须符合以下四点:图中发生了什么事情,为什么会出现这种情境,图中的人正在想些什么,故事的结局会怎样。;; 2.加利福尼亚心理测验表;3.卡特尔16种人格因素测验 ;4.艾森克人格问卷 ;5.爱德华个人兴趣量表 ;;罗氏测验由10张卡片构成，在每张图片中印刷着左右对称的墨迹，5张是黑白的，5张是墨迹加彩色的。; 主试者要逐字逐句详细地记下受测者的话，并记下每张图片从出现到第一次反应所需的时间、各反应之间较长停顿的时间、每张图片反应所需的总时间、受测者的情绪表现、附带的动作