2012中考现代文阅读复习策略讲义.ppt

中考现代文阅读复习策略探讨; 现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷四分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分。要想让同学们在考试中有章可循、有法可依，少失分，不失分，那么，分析中考语文现代文阅读的命题思路，采取合理的可行的有效的复习方法，显得尤为必要。 ;2009年 议论文、说明文、记叙文 2010年 小 说、说明文、记叙文 2011年 散 文、说明文、散 文 从以上统计中，我们可以看出近三年的现代文考查记叙文、说明文、议论文、文学作品（包括散文和小说）几种类型。;现代文呈现出以下特点：;2.选材贴近生活和现实。 （1）引导学生关注生命与环境，了解尖端科技。如2010年的说明文《世博会：让人与自然更和谐》，2011年的科技说明文《熠熠发光的虚拟现实技术》。 （2）歌颂无私的爱。 如2009年的记叙文《母亲》， 2010年的记叙文《教子无方》。 （3）揭示生活哲理。 如 2011年的散文《比正路还长的巷子》 ; 年份;近三年中考现代文阅读得分情况分析;阅读复习 策略探讨;课标及考题解读; 1.《初中学业考试语文说明》中强调现代文阅读考查学生的整体感受能力、综合理解能力以及获取信息的能力并且从对形象、情感、语言的领悟上评价鉴赏水平。 2.淡化文体知识，但并不是不掌握文体知识。比如：2009年考查了说明方法和作用（3分）。2010年说明方法的作用（3分） ; 3.选考的两篇文章中必有一篇是说明文（近三年中考都有），另外一篇不是记叙文就是散文，而散文的题目难度大，学生在考试中的得分率最低。这就要引起我们的高度重视。 ;4.试题的难度降低了，但却对我们的考生在书写以及答题的规范性和具体性上提出了更高的要求。所以，我们在复习工作中不但要让学生读得懂，更要让他们答得准、答得好。 我们在复习训练中一定要注意把握训练难易程度，做到难易适中，我们也应该坚信现代文复习将大有作为。; 复习策略;一.制定计划，设置方案; （一）构建现代文阅读的知识体 系，倡导给学生零碎知识打包。 （二）分解重点、逐步提高 （三）整合思维、全面提升 ;（一）构建现代文阅读的知识体系，倡导给学生零碎知识打包。 按文体分类复习是比较可行的方法 ;记叙文知识点汇总表—— ;说明文知识点汇总表——;题型：指出说明方法并说出其作用 例如：2009年16题：第②段中划线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 题型：给出说明方法，说出其作用 2010年17题：第③段中划线句子所列举的数字有什么作用？;议论文知识点汇总表——; 情节 人物 环境; 散文知识点汇总表——;（二）分解重点 逐步提高;现代文阅读考查以下几个方面：;我们的发现：;2010《教子无方》20题： 作者写自己童年的淘气故事，有什么用意？ 2011《比正路还长的巷子》20题： 从全文看，作者写作本文的目的是什么？为何将长巷比喻为人生？;现代文的具体考点： ; ;考点一： 理解文章重要词语的含义;《课标》提出的“品味作品中富于表现力的语言”是现代文阅读过程中的一项重要目标。 《课标》在“评价建议”中提出考查学生掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 原则:字不离词，词不离句， 句不离篇。 ;（1）从主题入手，全局考虑，避免以偏概全，注意该词与上下词语、上下文句的关系； (2)从词语或词语所在的句子出发，对这个词语的本义、引申义、比喻义等进行体味和琢磨； (3)联系一定的语言环境，从作者的思想感情、语体特点、作品风格等方面理解揣摩，体会作者用词的精微和妙处； (4) 从“准确”“周密”“简明”和“生动”的角度去理解词语的含义和表达作用。 ;2009年《母亲》 20题（1）“干净的气息”：指妈妈枕帽干净的味道及妈妈贴心的关爱。 （2）“一笔一笔妈妈写的字，都是反向的”：照应开头，妈妈的情感之深沉。 ;考题：找出或写出近义词;考题：某词能否换其它词。;考题：词语在具体语境中的意义。例：2009年《 “嫦娥 一号”的最后壮举》第③段中加点的“余热”指什么？比原计划节省的190多千克燃料；超额完成其他一些任务。 2010年《世博会：让人与自然更和谐》15题：第②段中加点的“空前绝后” 在文中是什么意思？这里强调请柬的特别与前所未有(通过上下文研究得出。);考题： 结合文章内容运用词语填空。 例如：2010年16题：为文中A、B横线处选填词语。（2分） ;题型：Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式： 用了“××”词，生动地（准确地） 说明了……事物的……特征，能够激 发