2012全国新课标物理讲义.ppt

2012年高考新课标卷理综物理试题评析; 绝大多数试题综合考查了多个考点，既有学科板块内综合，又有学科板块间综合，全卷有较强的综合性。其中，比如计算题24题考查了物体的平衡：力的合成与分解或正交分解，第2问考查了摩擦角及数学的临界问题。计算题25题为压轴题，历年如此，厚重而又普通，重点考查了带电粒子在磁场中的匀速圆周运动及电场中的类平抛，这两个知识点在平常的练习中见的很多：包括圆的、三角形的几何知识、类平抛的两个方向的运动等知识。 试题内容覆盖了力学、电学、光学、相对论等板块，各板块知识的分值和比例基本稳定。试卷结构、试题题型稳定，试卷长度、试题题量基本稳定。; 2012年的高考物理整卷试题设计仍然采取了“低起点，多层次”的命题策略， 2012年的高考题从整体上看：稳中有变，难度适中。考查的知识点比着往年功和能、机械能较少，这也属于正常现象，哪一年高考都有一些知识点没有牵涉到。但力学和电磁学仍是主要内容，并且电磁学、电磁感应比往年有增加.选择题总体难度不大，计算要求也不高，但基础性很强，突出体现了对基础知识，主干知识以及基本技能的考察 ，计算题联系实际，以力、电为主线，突出主干知识考查 ;2012年试卷在明确实验原理的基础上强调考查学生的实验操作能力与研究方法，对中学教学起导向作用。如：实验题推陈出新，继续沿用“一小一大”两道题的形式，但大实验题有所改变 第22题为螺旋测微器的读数，注重考查仪器原理。 第23题是一个比较综合的实验题，和往年比相对简单，但摆脱了以往单纯只考电学内容，形式新颖具有一定的创新思想，涉及到了力学、电学、电磁感应的知识，是课本习题的改编。此题虽然难度不大，但对学生的综合应用能力和分析、解决实际问题的能力要求较高，所以学生得分率并不高。这再次提醒我们要重视课本，重视挖掘课本习题中所体现的思想方法。 。;选择题难度不是很大，计算量也不是很大，14题考查了物理学史及基本概念，比较简单，这与10年的14题类似，说明平常在教学时要面面俱到，不能遗漏。15题、16题、分别考查了平抛运动、物体的平衡的基本问题和基本概念，也比较简单。17题考查了交流电和变压器的基本原理，没有多大的变化。计算量适中。18题考查了电荷在复合场（电场和磁场）中的运动，难度较前几个题稍微增加，考查知识点较多：力和运动的关系、匀变速直线运动、动能定理、电势能及能量守恒定律。;19题和20题包括实验题23题都考查了电磁感应现象。说明今年加大了电磁感应现象的考查。其中19题考查了导体切割磁感线产生电动势和法拉第电磁感应定律，计算量一般。20题主要考查了楞次定律以及电磁感应现象的图像问题，这也是平常练习中常见题，似曾相识。21题从知识点上看考查了万有引力定律，还考查了等效的思想及一定的数学计算能力，学生可能感到束手无策、与平常的万有引力定律及天体的运动的试题不一样，有点难度，也可以用极限法排除2个选项。 ;实验题推陈出新，继续沿用“一小一大”两道题的形式，但大实验题有所改变 第22题为螺旋测微器的读数，注重考查仪器原理。 第23题是一个比较综合的实验题，和往年比相对简单，但摆脱了以往单纯只考电学内容，形式新颖具有一定的创新思想，涉及到了力学、电学、电磁感应的知识，是课本习题的改编。此题虽然难度不大，但对学生的综合应用能力和分析、解决实际问题的能力要求较高，所以学生得分率并不高。这再次提醒我们要重视课本，重视挖掘课本习题中所体现的思想方法。 。;计算题联系实际，以力、电为主线，突出主干知识考查第24题一改连续六年考查直线运动的模式，改为静力学问题，研究对象为生活中非常熟悉的工具——拖把，体现物理知识在实际生活中的应用，考查学生应用物理知识处理实际问题的能力。这是物理学中的一种“自锁”现象，但对数学能力的要求很高，第2问考查了摩擦角及数学中的临界问题，学生因不易理解而失分较多。;压轴题第25题，是常见的带电粒子在电磁场中的运动，重点考查了带电粒子在磁场中的匀速圆周运动及电场中的类平抛，这两个知识点在平常的练习中见的很多，也是物理中电偏转与磁偏转相同效果的问题，涉及到圆和三角形的几何知识、类平抛的两个方向的运动等知识。难点仍在几何关系的解决上，要求学生有较高的数学能力，尤其是几何图形的处理能力，相比往年难度有所增加，得分率不高。;;14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是(AD) A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动