思想评论型议论文.pptx

看今年全国Ⅰ卷的作文题;2016全国Ⅰ卷作文题;审题立意导航; 单从第一个孩子（左边）的“遭遇”来看，我们可以得出这样的认识：对孩子的成绩（成长）不要苛责，不必追求完美，应允许孩子存在不足。 单从第二个孩子（右边）的“遭遇”来看，我们又可以得出这样的认识：对于孩子的进步，要予以肯定。 综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意，如果从教育方式的角度看，可以这样立意：在对孩子的教育中，严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。 ;; 其次，读懂写作要求，明确写作思路。此作文题不仅有现实性与生活性，命题人将常发生在学生身边的事情，如唯分数的教育方式与评价方式，采用漫画的形式呈现出来，考生阅读漫画时只要看出所讽刺的社会现象，然后对这个社会现象进行分析，发表自己的看法，就是切合题意的。因此，此作文题表面看似漫画作文题，实则为社会现象评论型作文题，要求考生就事论事。同时，此作文题又充满了思辨性，即要求考生一定程度上联系现实，全面地思考“分数”的意义，思考表扬与批评的运用，思考孩子成长过程中的进步与退步问题，思考如何科学地对待孩子的成长问题。 ; 如果写议论文，要求就事论事，对漫画所揭示社会现象发表看法，再分析其原因与危害，最后指出解决的办法（建议）。 如果写记叙文，可以以漫画寓意为主题，写自己的经历或见闻，以“分数”的线索，记叙成长过程中的酸甜苦辣，用故事引起读者对“唯分数论”教育方式和评价标准的反思。 切不可写成漫画欣赏式的文艺评论，或简单地依据四幅小图，生硬地编故事。;评分标准（非官方）：; 4.一类卷（48～60）:1.批判唯分数论。2.批判教育目标功利短视。3.批判教育评价单一。4.批判教育方法简单粗暴。5.批判教育重智轻德。以上一点突出或多点论及，议论深刻的54分以上给分，议论一般的48～53之间给分。 5.二类卷（42～47）:对细节略有忽略，但依然在教育孩子这个范围内谈问题。1.教育宽严因人而异：成绩好要严格一点，98分也要挨打；成绩不好要宽容一点，61分也要鼓励。2.好孩子未必是夸出来的：100分一夸就退，55分一打就进。;补充： 1.议论必须结合漫画内容，要么复述漫画内容，要么分析画中现象的原因或危害，不能撇开漫画内容单纯谈评价。比如谈人应该有好心态，就属于离题卷。;训练题;2、阅读下面的文字，根据要求作文 曼德拉在27年漫长的牢狱生涯中，承受了繁重的体力劳动，承受了狱警刺耳的嘲骂和无尽的希望与失望。但他用同情、理解与宽容的心胸，对待这一切，甚至包括折磨和虐待他的那些看守。在他走出监狱之门后，他说的第一句话就是：“当我走出囚室迈向通往自由的大门时，我已清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 ; 3、阅读下面的文字，根据要求作文 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。之所以禁而不止最直接的原因是执法过程中遇到抵触，例如行人不服，甚至拒绝接受处罚。一些人缺乏交通安全意识，缺乏规则意识，缺乏对执法民警的尊重，缺乏对交通违法行为后果的正确认知，进而出现不服处罚的情况，甚至采取强硬不理智的对抗。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。