人音版1年级上册新选编.doc

全 册 教 材 分 析 一、全册教材分析 本册教材按单元结构进行教学内容安排，共包括八个单元。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。教材内容紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，强调学生的学，以学生发展为本。提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 二、教学目标 以审美体验为核心；以人文主题为单元；以音乐要素为线索；突出音乐实践，强调能力培养；精心设计编创活动，凸显教学重点；关注评价机制；把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 三、教学重难点 以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 以兴趣爱好为动力，用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 面型全体学生，以学生发展为本，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件。 四、学生情况分析 本年级共分三个班，每班学生在四十人左右。学生年龄小、好奇心强，对学校的一切都很陌生。每个人的能力水平也各不相同。教学要从孩子的年龄和心理特点出发，实施分层次教学。 教 学 进 度 表 第一单元 《好朋友》 4课时 第二单元 《快乐的一天》 3课时 第三单元 《祖国您好》 2课时 第四单元 《可爱的动物》 3课时 第五单元 《爱劳动》 4课时 第六单元 《小精灵》 3课时 第七单元 《小小音乐家》 3 课时 第八单元 《过新年》 4 课时 第一单元 好朋友 教学内容 一、聆听 管弦乐《玩具兵进行曲》 管弦乐《口哨与小狗》 二、表演 歌曲《你的名字叫什么》 歌曲《拉勾勾》 知识与技能 编创与活动 教学目标： 1、学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。 2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快而整齐的演唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。 3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律的说、拍“X XX”的节奏型，能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。 4、认识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“聆听”、“知识与技能”、“创编与活动”、“提示”等音乐学习的图标。 教材分析： 管弦乐《口哨与小狗》是美国作家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。《玩具兵进行曲》是一首以玩具兵为题材的儿童乐曲。 歌曲《你的名字叫什么》是一首天真富有童趣的创作歌曲2/4拍，一段体结构。歌曲的节奏规整，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。 歌曲《拉勾勾》是以首优美的儿童歌曲，3/4拍，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏。作者抓住了这一游戏特点。创作了这首歌曲。 教学的重点、难点： 培养学生的学习兴趣，通过聆听音乐，培养学生的审美能力及创造力。 课时安排：四课时 第 一 课 时 教学内容及要求： 学生听着《玩具兵进行曲》进入教室，作自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立做走和动是与音乐相关的意识。 用听唱法完成歌曲《你的名字叫什么》，能边唱边作动作。 课型：新授课 教具：电子琴 多媒体课件、电子白板 教学思路及建议： 聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能够哼出自己喜欢的旋律。在完整听唱的过程中，培养学生听辩能力、记忆能力。 想办法调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。 教学过程： 一、组织教学。 听音乐《玩具兵进行曲》进教室，提示学生合着音乐作自己喜欢的动作。 引导学生了解进行曲的音乐特点，用走或跑的方式来表现音乐。 引导学生听音乐想象玩具兵的样子表演，选出优秀表演给以鼓励。 二、学习歌曲《你的名字叫什么》 放录音，引导学生随音乐哼唱。 教师范唱歌曲，给学生完整的歌曲感受。 学生听范唱时，合着音乐的节拍轻轻拍手默唱。 引导学生表现音乐，对自己的朋友介绍自己。 5、引导学生边唱边表演。 三、培养学生的自我表现能力，鼓励学生用自己的方式向大家介绍自己，培养学生的自信心。 教师小结。 板书设计： 第 二 课 时 教学内容： 复习歌曲《你的名字叫什么》 听赏《玩具兵进行曲》 编创与活动 课型：综合课 教具：电子琴 多媒体课件、电子白板、