什么是秩序—环境选编.ppt

什么是秩序 —环境;一.冥想;二、欣赏;1.好文分享 《大自然真美丽》;《大自然真美丽》 ;这一天都是万米阳光灿烂的没有什么有雨的迹象可是到了下午天然的洒水车将甘露从遥远的天际向大地喷洒洋洋洒洒的水珠在漫天飞舞着然后做了自由降落其壮观怎是黎明洒水车能比拟它没有固定的大街没有偏袒的小巷而是将甘露洒向了有些干渴的小草洒向了那刚刚绽开几片新绿的小树还有那被人工摆放的鲜花它没有私心更不会想到哪是天然的 ;那水珠圆溜溜亮晶晶像无价的钻镶嵌在绿色的天鹅绒上由衷感叹大自然你真美太阳的光芒依然明媚着没有因为洒水车的出现而暂时的暗淡它是用和蔼的目光与洒水车做了一次交流它望着洒水车的??过程一定比我们更高兴吧不然眼神怎会那么的炽热情意怎会那么的缠绵走在万米阳光下走在雨后的街道快乐延续着早上的快乐 为那洋洋洒洒的水珠而心情愉悦 ;2.小组交流： 分享自己对好的（适宜的）环境的理解，并举例说明在日常工作中你是如何做的。;3.分享： 自己对好的（适宜的）环境的理解，并举例说明在日常工作中你是如何做的。;四.《全国文明城市测评体系》;Ⅱ—23公共设施与公共交通Ⅲ—75街巷基础设施 2）街巷道路路面硬化，无明显坑洼积水；排水设施完善； 3）路灯无破损，功能完好； Ⅱ—24公共场所秩序 Ⅲ—78主要大街和重点地区面貌 1）无违章搭建现象，门前责任制落实到位； 4）无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌和单位名牌现象；;学校环境卫生检查标准;学校环境卫生检查标准;环境是一种感觉，儿童的审美高于成人，因此我们应以最高的审美为出发点，而不是所谓的“童心”。; 生命的状态是最具有感染力、吸引力的。 就让我们自觉地、不断地、长足地发展自己，用开放的生命状态，和孩子共同成长！