介休市“一三四三”课堂教学模式选编.ppt

介休市“一三四三”区域课改模式  解读;一、前言;课改成效;课改还需解决的问题;区域课改模式推出背景;二、 “一三四三”区域课改模式解读;（一）坚持一个中心;发展学习能力 培养适应能力 锻炼实践能力 提升交际能力　　　;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;　　　 所谓“导学’策略是指教师根据学生实际，有目的、有计划、有组织地引导学生主动、热情、高效地投入学习的教学过程系统。;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（三）强化四个环节;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;（四）实现三大目标;介休市“一三四三”区域课改模式解读;;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;　　　（二）实施三项策略;（二）实施三项策略;（二）实施三项策略