张静习题.docx

现代教育技术第二单元 1．一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。能够解释这一现象的原理是（? ）。 得分/总分 A.自我反省B.操作性条件反射 C.自我强化D.替代强化 2．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（? ）。 A.施拉姆B.拉斯威尔 C.贝尔洛D.德福勒 3．单选(1分)“学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（ ?）。 A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论 C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论 4．单选(1分)个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（? ）。 得分/总分 A.语言智能B.逻辑—数学智能 C.空间智能D.内省智能 5．单选(1分)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这段话体现的观点是（ ? ）。 A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点 6．多选(1分)布鲁姆的教育目标分类包括（ ?）。 A.认知领域B.情意领域C.?技能领域D.行为领域 7．多选(1分)建构主义认为，学习环境中的要素包括（ ?）。 A.情境B.协作?C.会话D.意义建构 8．多选(1分)教育传播系统的四元模型是指教师、学生（ ?）。 A.教学媒体B.教学策略?C.教学内容D.教学模式 9．多选(1分)以下属于逻辑—数学智能的人群的是（ ?）。 A.科学家B诗人C.会计师D.电脑程序员 10．多选(1分)认知教学观认为（ ?）。 A.学习是知识的自我建构和理解过程B.学习依赖于学生自主的信息加工系统 C.教学导致认知结构的变化D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解 11.不论我们选什么学科，务必使学习者理解该学科的基本结构”，提出这个观点的是 布鲁纳。 12.“学习不再是一个人的活动，学习是连接专门节点和信息源的过程。”这便是 对联通主义学习观最简明的解释。 第3单元 测验 1信息时代背景下，教师要适应社会的发展，成为真正意义上的专业工作者，前提是要( ?) 得分/总分 A.控制教学B.进行教学设计C.正确转换角色观D.具备较高的信息素养 2随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是( ?) A.知识传授者B.知识灌输者C.教材执行者D.平等中的首席 3教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是( ?) A.教师与教师之间的对话B.教学理论与实践之间的对话C.教师与学习者之间的对话D.学习者与学习者之间的对话 4学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式被称为( ?) A.学习策略B.学习倾向C.学习风格D.学习习惯 5下列属于专家型学习者特征的选项有( ?) A.高成就动机B.高自我效能感C.坚持完成任务D.延迟满足能力 6《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括（ ?） A.技术素养B.计划与准备C.组织与管理D.专业素养 7下列哪些选项属于信息时代学习者的特征( ?) A.网络依赖性强、交互手段多、技术水平高 B.获取知识多源、涉猎兴趣广泛、阅读与认知方式正在转变 C.偏爱并行处理多重任务、快速而非线性地处理信息 D.个性显著、自主性强、好奇善思 8判断(1分)信息时代，教师由被动的“教书匠”向主动的教学反思者转型。( ?) A.√B.× 9判断(1分)信息时代，教师由单一的知识传授者向全面的终身学习者转型。（ ?） A.√B.× 10判断(1分)在信息技术和现代教育媒体的支持下，学习者的学习方式由接受式学习向自主学习、合作学习、探究学习、建构学习、反思学习转型。（ ?）A.√B.× 第4单元 测验 返回 .本次得分为：, 本次测试的提交时间为：, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。 1单选(1分)下列属于视觉媒体的是（ ） D A.光盘.. B.CD机.. C.收音机.. D.投影仪 1.00 /1.00 .. 2多选(1分)教学媒体的功能有（ ）.得分/总分. AB