介绍家乡景物选编.ppt

*;口语交际;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;;;;;;;;;; 小组内介绍（一个说，三个听，注意听清别人说些什么，可以补充，也可以提问。）说的人要注意：1、说清自己介绍的景点在什么地方？2、自己所介绍的地方有哪些景物，这些景物有什么特点？3、你想表达什么样的感情？;*;*;*; 清水河清澈见底，像一面明亮的大镜子，缓缓地流向远方。河岸边绿树成荫，郁郁葱葱的树木倒映在清澈的湖水里，河水显得更加绿了。一群洁白的鸭子在河面上嬉戏，一下子打破了这里的宁静，平静的河水也被他们逗得笑开了颜。; 走在幽静崎岖的山道上，远远的，我们就听到哗哗的响声，走到拐弯处，只见一股清泉从山顶上奔流而下，一路撞在石头上，水就变成白花花的了，但是他们依然快乐地唱着歌跳跃着、奔跑着。;*;写作顺序;我爱家乡的小河　 我家的门前有??条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 ; 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。;*;语文园地一;我的发现;升（ ）;日积月累;一（　　）歌曲　　一（　　）微风 一（　　）羽毛　　一（　　）清泉 一（　　）翅膀　　一（　　）金光 一（　　）画面　　一（　　）珍珠 ;双 尾 片 块 方 头;读读背背;读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱;;群芳吐艳 姹紫嫣红 ;郁郁葱葱;落英缤纷; 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空;喷薄欲出：形容水将涌或日将出的景象。 旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起。形容充满生机活力，朝气蓬勃的景象。 夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的月亮正悬挂在空中。;喷薄欲出;喷薄欲出;旭日东升;皓月当空;夕阳西下;崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴;崇山峻岭：高而险峻的山岭。;崇山峻岭;崇山峻岭;悬崖峭壁;悬崖峭壁;层峦叠翠;苍翠欲滴;柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 含苞待放 万紫千红 百花争艳 月朗星稀 艳阳高照 明月如镜 烈日炎炎 风和日丽 花好月圆 连绵起伏 奇峰突起 千山一碧 奇峰异石 高耸入云 群山环抱;词语集中营;宽带网; 古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。” 在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。