从百草园到三味书屋课件选编.ppt

无标题;作者简介:鲁迅，原名周树人，浙;鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人;关于鲁迅少年时家中的“变故”?;留学日本1902年去日本留学，;东京弘文学院毕业照;无标题;无标题;1、时间就是生命，无端的空耗别;《朝花夕拾》——是一部散文集，;鲁迅的塾师寿镜吾 先生是;寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后;百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面;注意下列词语的字音和字形：zá;根据标题分析，文章以什么为写作;作者最喜欢哪一个地方？百草园;百草园的美景美女蛇的故事雪地捕;百草园的自然景物和乐趣菜畦石井;本段在语言上有什么特点？ ;味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹;“不必说”撇开一些东西，是为了;重点：第2自然段的写景是全文精;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏;写了百草园的景物后，为什么要写;阅读第七节，思考下列问题：找出;无标题;扫开露 支 撒 ;百草园的景物有声有色，充满乐趣;课文分析“我”即将结束在百草园;（ ）开一块雪，（ ）;用200字左右的篇幅描绘你所看;第二课时〖教学要点〗1、学习“;三 味 书 屋这;无标题;三 味 ;无标题;无标题;从文中找出写三味书屋环境的句子;第二部分是从哪些方面写三味书屋;三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪;“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一;文章中怎样写先生?一是知识渊博;深入探讨 怎样理解;2.作者为什么要写学生贪玩逃学;3.作者对三味书屋的感受是什么;4.把前后两部分联系起来思考，;师生质疑你还有不明白的地方吗？;小结 《从百;作业 ? 写一段对自己的发;四、小结 写百草;第一课时作业优化设计 对;少年时代的作者，把百草园看成“;分析课文（第二段）1、作者写了;6、这段景物描写，融入了作者丰;“我”到底知不知道被送到私塾去;１、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣;４、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚