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　　　　　　　老师，你幸福了，孩子才明亮 缙云中学 黄晓露 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。我认为，老师 对学生的爱，爱如云，轻柔而多变；爱如风，清凉而不寒；爱如泉，清澈而温暖，爱 如雨，及时而湿润，爱如海，宽广而博大；爱如山，巍峨而深沉。教育的最有效手 段就是“爱”，那么，老师究竟要怎么做才算是对学生最好的爱呢？ 老师对学生的爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感 受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早老师在早读时对疲惫的你的一句 关切的问候，让你感受到温馨；它可能是老师在给你的一把搀扶，让你体会到温 暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是老师 在考试失利时给你的一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。而我却认为老师爱学生 最好的方式是让自己越来越好，更让你更加热爱生活，因为只有让自己幸福才能 给学生更多的正能量的爱，从而让学生更加明亮。 小华是马老师班的学生，她是体育特长生，人长得非常漂亮，就是不太爱学 习，特别调皮，爸爸妈妈离异，她从小跟着妈妈一起生活，性格非常叛逆，古怪， 又有些男孩子气儿，大大咧咧的，很讲义气，稍微不注意，她便会跑出去打架。上 课很喜欢睡觉，睡觉醒来就对着镜子孤芳自赏，而且一照就差不多一节课，在自 习课上课期间，马老师每次去教室那边转，经常会看到她把头低低地埋进桌子下 边，手不停地来来回回地塞进去拿出来，眼神惶恐不安地不时地往窗外瞄，似乎 在做什么小动作。马老师关注她很久却没有发现她的其它异常情况，这不，政教 处主任在上课时把他的手机没收了，于是，班级被扣分数了，马老师怒气冲冲地 把她叫过来。 “看看，看看，这周的三项竞赛又要被你给抹黑了，我们整个班级一个星期的 努力都被你给拖后腿了，这周的三项竞赛前三名又泡汤了！” 马老师怒气冲冲地对着她吼道。 “玩手机的人那么多，为何你就批评我一个人，你就是对我有意见，总是有事 没事地就针对我，指责我，你每天都这样烦不烦啊”小华也针尖对麦芒，一脸没好 气地嗔道。 听了这句话，马老师的火不打一处来，“你是来上学还是来玩手机的，既然 来学校了就好好学习，上课遵守纪律，做个好学生，要是想玩手机就自己让爸爸 妈妈带你回家玩去，玩够了再回来，不要在这里影响班集体。” “回家就回家，反正我不想在这个班级里呆着了，我讨厌死你这个班主任了。 ”小华脸红脖子粗，脸上的青筋突起，眼睛里擒满泪水，声音提高了好几个分贝， 话音刚刚落下，她就准备拂袖离开。 “老师把所有的时间和精力都给了你们，对你们付出了那么多，没有想到你 竟然这样说老师。”马老师也觉得很委屈，声音带着哭腔，扯着她的衣袖嗔道。 “老师，您一直口口声声地说对我们好，为我们好，可是，在您的心里，除了 成绩和规则，您还在乎我们什么呢？您真正知道我们需要什么吗？”她也开始带 着哭腔，声音哽咽，眼神里写满了愤怒。 “老师，您总是因为班级扣分而生气，而且每次只要班级里一扣分就过来指 责我们，三项竞赛的分数在您的心目中真的就比我们更重要吗？”她擦了擦眼泪 ，痛苦地说道。 “老师，我知道您为这个班级付出很多，您将所有的时间和精力都给了我们， 但是，我想对您说，我觉得您根本不爱我们！您自始至终爱的只是你自己，您只 是利用我们向别人证明你的能干，证明你的优秀，您从来都没有发自内心深处地 理解我们，体谅我们，尊重我们。您用您自以为是的方式来爱我们，可是，这是真 的爱吗？我们需要的爱你从来没有给过我，您给我们的再多，都不如懂我们。”她 把心里话说完了，用手擦着眼泪跑开了，留下了愕然愣在一旁的马老师。 马老师也开始反思了，自己每天都在熙熙攘攘的人群中地赶趟儿，他们六点 钟上班，十点钟离开学校，自己大学刚刚毕业，带着年轻人的轻狂与自信，带着 对教育工作的热情与梦想，她全身心都扑在学生身上，从早操到晚睡，从个人谈 话到班级管理，从学习到生活，对学生无微不至，事无巨细。曾经，为学生放肆的 哭泣，学生是吹进自己眼里的沙子，模糊了双眼，看不清天空的样子。这一场末 路繁华，不倾城，不倾国，却倾尽自己的所有。学生想要的是什么，是三年的相守 ，还是一晌的贪欢；学生内心真正想要的，也许只是简单却安稳的学习心境而已， 给最好的爱究竟是什么呢？自己的全身心付出换来的都是学生的不理解，学生 的不尊重，那么这个班主任当起来还有何意义？究竟是不是自己真的做错了，自 己的好心为何总是被他们说成自私？自己为了他们付出了所有的时间和精力， 连自己的生活都完全牺牲了，扪心自问自己有多久都没有过上荡漾着和沐浴着 阳光和清风的日子，这样的所谓的太阳底下最光辉的