扎实开展校本研训 推进学校内涵发展.doc

扎实开展校本研训 推进学校内涵发展? 在辽宁、河北与内蒙三省交界处的天竺山脚下、大凌河的上游，座落着一所朝气蓬勃的学校——凌源市大王杖子中心小学。这里是文化的圣地，这里是文明的顺延，这里是教师的舞台，这里是学生的乐园。在这片充满希望的土地上，以全面发展为宗旨，以提高教学质量为中心，着眼于学校内涵发展，依托校本研训、不断深化教学改革。 一、建章立制，严格执行教育工作计划。 为保障各项工作的顺利进行。新年伊始，学校立足本校实际，坚持以人为本，重新修定了教师工作制度，教师考核方案，考勤制度，绩效工资方案等。实行教研、校级示范引领、课堂教学等考核加分，评先选优及荣誉都与考核挂钩。充分调动了教师的积极性。依据教学课标，制订教学工作计划、校本研训工作计划，量化所有学科课程要求，并与教师业绩挂钩。同时通过校园文化，加大宣传力度???扩大影响，争取社会、家长的支持。 二、加大校本研训力度，为教师专业成长助力。 1、坚持教师每周业务学习 要求教师学习新课标、新理念和教育信息技术，远程资源共享运用，多媒体设备操作等。（教师业务学习）2、努力提升教师的基本素质 培训教师的粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理及现代技术手段的应用。根据中心校教学工作计划，三月份举行了全乡中青年教师基本功大赛，通过粉笔字、朗读、教学设计、试课的基本功展示与评比，大幅度提高了教师的业务能力。（粉笔字比赛）3、深入开展校本教研活动 推行“研训一体，分片教研”模式，中心校确定专题，各村小立足实际，抓好小课题研究，要求计划周密，过程规范，效果显著，不流于形式。在全乡开展中老教师的经验研究，青年教师特色研究，通过骨干培训，引领教师的专业发展。以“老带青，青促老”的方式，使教师共同学习、共同成长。以村小为单位进行校本培训，做到有教学设计、教学反思、评课报告、总结材料、影像资料；每学期开展一次全校型教研活动，邀请中心校参加。（全校型教研活动）（英语组教研活动） 十一月中旬中心校组织全体教师进行了《如何进行校本培训》的专题培训,教师有记录、有反思、有总结。（校本培训讲座） 4、大力推进语文主题学习活动 中心校以业务主任为笼头，通过主任讲座、观名师课堂实况、教师范课、观摩研讨等方式，在全乡树立样板，培养骨干，引领示范。（陈晓艳老师讲语文课） ??5、开发校本课程 中心校编写了《古诗词经典诵读》校本课程，要求教师在课前组织学生朗读，并与学科教学有机融合，在弘扬传统文化中培养学生人文素养。 6、大面积推广网络集体备课 由于我校校点多，校间距离较远，中心校建立QQ业务群，要求全乡教师利用网络平台，集体备课。中心校对学科、学段内容统筹安排，确定每科、每课的主备教师先备课，其他教师参与，提出各自的见解，再由主备教师整合。其他教师再提意，最后定型，然后启用。这样“确定目标——主备——参与——整合——参与——成型——启用”的模式，实现集中智慧资源共享、优化教学设计。 7、高标准进行“有效课堂”研讨 课堂教学是教学的主阵地，也是体现教师综合素质的大舞台。一年来，业务主任常坚持在一线指导、听评课，我校始终坚持以“快乐课堂、和谐课堂、民主课堂、有效课堂”的标准，要求每一位教师。 四月份，我们从农村薄弱学科英语入手，进行快乐课堂教学研究，两名教师进行了示范观摩。十月份举行全乡教师“有效课堂”教学大赛，教师全员参加。中心校校长、业务主任、辅导员及村小校长当场点评、打分、评比。场面壮观、气氛热烈、催人奋进、各显神通。教师通过观课、评课、看成绩、找差距，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。并在参与中提高自我，体验成功，分享快乐。在活动中，我们发现了教师们真的是把“微笑、鼓励、趣味、游戏、体育、音乐、美术……带进了课堂，营造了活泼、和谐的课堂氛围。十一月份，我们举行了全乡数学教研观摩研讨会，由两名教师引领，主任现场点评，全体教师参加评课。（业务主任指导青年教师） （邢通老师讲英语课）（课堂教学：越春丽讲语文课）（姜海旭讲数学课） 大王杖子中心校在班子的领导下，在村小校长的大力支持下和全体教师共同努力下，不断丰富学校内涵，教学质量稳步提高。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。大王杖子中心小学还将继续坚持高起点规划、高标准投入、高效能管理、高速度发展，在学校内涵发展的路上锐意进取、努力拼搏、开拓创新。 ??????????????????????????????????????????????