电路探秘的实验讲义.doc

个性化辅导讲义 PAGE 1 PAGE 9 杭州龙文教育科技有限公司 学生： 科目： 2015.1.1 教师： 课 题 电路的探究实验教学目标电荷在分类 电荷的性质。 电路的连接。重点、难点电路的连接考点及考试要求达标教学内容知识框架 1、电路的组成： ①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。 ②各部分元件在电路中的作用 电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。电流从电源的正极出发，回到电源的负极。 导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。 用电器的作用：利用电流来工作的设备。在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。 开关的作用：控制电路通、断。 【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续电能的；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电能有无的。 2、电路的通路、开路和短路 继续刚才实验演示，我们可以发现，合上开关，小灯泡发光。这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。 断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。 将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。必须防止电源短路。错题回顾 考点一：典型例题1．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图： 实验次数123电压U/V2.02.52.8电流I/A0.200.240.25 (1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A”或“B”)； (2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表： 则第1次测得的小灯泡的电阻为 ； 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 . 2．孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。 问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。 （2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？ 4．小马有一个电路盒，面板（如下图）上有红、绿灯各一只，两个开关S1 、S2 ，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他让小组其他同学探究盒内的电路结构。为此，小张做了如下实验： 根据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图： 5．用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表： 材料编号长度/m横截面积/mm2材料编号长度/m横截面积/mm2镍铬合金①10.5锰铜⑤10.5②11⑥11③1.50.5⑦1.50.5④1.51⑧1.51你认为下面对导体选择最合理的一组是（ ） A ．③ ④ ⑤ ⑥ B、② ③ ⑥ ⑦ C、 ① ⑤ ⑥ ⑦ D、⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 针对性练习 7．在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录： （l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体； （2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 两根导体。 8．如图所示，是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置. ⑴根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程. ⑵图丙是某一次测量时电压表的数据，则此时电压表的读数是 ，如果此时电流表的读数是0.16A，则电阻是 Ω. 甲 乙 丙 9．有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值． (1)小明按图18的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压