论文指导进度表.doc

PAGE   PAGE 8 论文指导进度表第一次 （论文选题、论文提纲）论文题目：浅谈教师对幼儿心理伤害的重要影响 论文提纲： 一 、 教育过程中教学内容对学生的无意伤害 二 、教育过程中教师对幼儿的伤害 三、 为避免对幼儿造成心理伤害，教师需要注意的几个问题 教师签字日期201年11月 日第二次 （初稿）教师签字日期年 月第三次 （修改稿）教师签字日期4 年 月论文指导、审查意见表学号1137001412371姓名李明娥学 制2.5年专业学前教育年级1103教学班负责人地市山东省德州市教学班论文题目浅谈教师对幼儿心理伤害的重要影响指导教师姓名 赵华职务或职称指导教师评语： 成绩： 指导教师签名： 工作单位： 2012年 月 日试点电大复审意见： 成绩： 复审人签名： 职称： 公章 年 月 日省电大终审意见： 5 成绩： 终审人签名： 职称： 公章 年 月 日答辩情况记录 答辩题目答辩情况正确基本 正确经提示回答不 正确未 回答6 答辩组成员情况姓名职称单位备注 答辩组评审结果评语答辩成绩答辩主持人签名日期年 月 日答辩组成员签名7 论文目录 摘要——————————————————————————1 关键词—————————————————————————2 一 、 教育过程中教学内容对幼儿的无意伤害————————3 二 、教育过程中教师对幼儿的伤害————————————-4 （一）教育过程中教师对幼儿的无意伤害——————————5 （二）教育过程中教师的不慎言语对幼儿的伤害———————6 （三）、教育过程中教师的偏爱对所有的幼儿都是一种伤害——-7 （四）教师自身的过多想法对幼儿造成无意的伤害8 三、 为了避免对幼儿造成心理伤害，教师要注意以下几方面9 1、尊幼儿102、了解幼儿113、鼓励幼儿124、加强对自身的情绪调节13 5、坚持因材施教14 6、时刻反思教师自己的教育言行，规范自己的教育语言15 四、总结16 参考文献:17 论文摘要（300—500字）心理伤害是泛指任何人的言行对其他人的外部影响，无论是有意的还无意的，都会对他人形成一定的影响，特别是成年人对儿童的影响更为重要。只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面,受到暂时或永久性的伤害，都叫做心理伤害。心理伤害对幼儿心理的健康发展影响很大，因为心理上的伤害是对儿童自尊心的破坏。”有些孩子性格内向，如果他们受到心理伤害，就会使他们烦恼不安，时间长了就会得抑郁症等心理疾病；而对于外向的孩子而言，如果他们心理上经常受到伤害,他们就会以报复性行为、破坏性行为、恶作剧等心理问题行为来向外界发泄内心的不满。因此,为了促进幼儿心理的健康发展,我们必须重视幼儿园里的心理伤害问题，尽量减少幼儿教师的教育言行对幼儿心理的伤害。 著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”一位诺贝尔奖获得者说：“我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。”可见，健康人生的基础是良好的生活行为习惯的培养。我们认为对于孩子来说好习惯的养成是一个需要成人共同努力的过程。帮助孩子养成良好的生活行为习惯，是老师和父母重要的责任之一。为了孩子有一个美好的未来，教师必须对幼儿进行正确教育和培养，改掉他们身上一些不好的生活行为习惯，虽然有困难，但是，我们相信通过家园合力共同努力会有所收获的，用教师健康和快乐的教育行为行为去影响和引导幼儿的学习和生活习惯。 幼儿健康领域教育重视健康习惯的培养，取决于教师的正确引领，因为它是促进健康的根本条件。学前期的健康行为习惯不仅奠定了幼儿未来健康的基础，而且有益于今后生活、学习、工作的条理性和逻辑性的提高。所以，教师的行为必须去扶植幼儿心理健康的成长；从而形成健康的做人的好习惯。幼儿日常健康行为的养成应当尽早开始，幼儿教师应常抓不懈，适时要求，家园配合。幼儿健康领域教育的出发点与归宿是教师杜绝对幼儿的心理伤害；培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式，所以应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节中渗透正确的心理教育理念，实施健康教育策略。