设计作业练习2.doc

一、抽象图形的思维训练 点、线、面作为抽象艺术的基础，是绘画和设计的基本元素。在图形创意课题的想象训练过程中，对基本的抽象元素作深化认识与感知，利用抽象图形来开发想象，是启发和培育图形想象力的极好起点 。 二、基本形体的思维训练 基本形态主要指三角形、圆形和方形。 三、相关图形的思维训练 相关图形联想是指以一种具体形象为基本要素，以此为起点，通过接近、类似、对比、因果等联想的方式，引发出相关的视觉想象。 四、不同情绪、气氛和感觉的思维训练 1、 不同情绪的思维训练 一般指兴奋的心理状态或不愉快的情感。如：喜、怒、哀、乐、激动、平静等。 2、 不同气氛的思维训练 气氛是指洋溢于某个特定环境中的情调与气息。如：热烈、温馨、亲切、冷清、紧张、沉闷、神秘、恐怖…… 3、 不同感觉的思维训练 在生活中，我们都曾经体验过这样不同的感觉。冷、热、酸、甜、苦、辣、痛、饿、累、困…… 4、 概念的思维训练 是反映对象的特有属性的思维形式。表达概念的语言形式是词或词组。 以“走”的概念为例。如：步行、前往、逃走、移动、失去、离开、归向……。 5、 特定元素的思维训练 是指以一种具体的形象为基本元素来进行联想的方式。在思维训练中，常运用形的相似联想训练来寻求得到对特定元素的新的感悟。 作业练习： 1、运用所学知识，以任意语言词汇为题，分别对所提供的不同情绪、气氛、感觉及概念进行视觉思维训练，并予以相应的图形表达。（此题四选2作练习） 2、运用所学知识，对所提供的特定元素进行视觉思维训练，并予以相应的图形表达。 练习要点： 仔细分析命题词汇的意义，寻找与词汇意义吻合的视觉图像去表现其内在的涵义，尽最大可能达到望图生意的视觉效果。要求8个以上的方案。 1、准确地表达意义，完成文图的呼应。 2、忌用文字辅助说明，尽可能用图说话。 3、从生活中的方方面面、各个角度去发现挖掘，尽可能从多种角度、多种层次表现意义。如具体的事例、抽象的感觉、生活的细节、大的场面。 4、寻找大家忽略的、独特的角???。 5、在达到传达目的的前提下，图形应尽可能简洁明了。