优秀幼儿教师成长之路从六认真开始选编.ppt

请将手机或小灵通设置为关闭或振动。 请保持会场安静，谢谢！;幼儿教师培训之; 一、引 言; 幼儿教师是有成长周期的，一般来说，成为一名优秀的幼儿教师要10年。十年，是不是很遥远？是不是太久太久？ 假如以五年为成长的一个阶段的话，这五年的成长以什么为标准？熟练带班、熟悉课程、灵活做好家长工作…… 那么第四年的时候以什么为标准？第三年、第二年、第一年呢？ 能否再快一点？; 教师成长的公式:成长=经验+反思。 现在我们缺少的是什么？ 经验。 谁给我们经验？谁来帮帮我…… 目标、管理、培训、努力……收获！ 自律和他律的有机结合 ——是可以快一点了 自律准备好了吗？需要他律吗？这不是需不需要的问题吧？; 二、不得不说的幼儿教师“六认???”; （一）“六认真”指的是什么？ 1、认真制定计划。 2、认真带领一日活动。 3、认真创设好良好环境。 4、认真做好保育工作。 5、认真作好家长工作。 6、认真制作玩教具。; （二）为什么要重视“六认真”？ “六认真”，是幼儿园保教工作中最基础，也是最关键的一环，扎实的保教常规是立园之本，是教师的立身之本，是保教的立质之本。 ; 1、加强 “六认真”是促进幼儿全面发展的基础工程； 2、加强 “六认真”是科学地实施新《纲要》，提高教育实效的前提条件； 3、加强 “六认真”是实现教师专业发展的重要举措。 ; （三）我们的目标 1、让 “六认真”成为自觉行动 教学“六认真”不仅仅是一种具体的教学行为，而首先是一种基本的教学素质、教学态度。 ; 从根本上看， 幼儿教师“六认真”，源于一种积极有为的人生观，一种认真做人、认真做事的基本生活态度和道德操守；基于一种关怀生命，以每一个孩子健康成长和全面发展为己任的教育价值观，一种对教育对象、教育事业的真爱和责任；立于一种科学的教育观，一种把学与教当作一门科学，在每日每课的实践中不断探索规律、改进方法、提高质量的精神。; 2、让 “六认真”成为评价教师的基本要求 多年来，幼儿园评价教师提出了许多标准和要求。但我认为，在今天，不管是评价哪一所幼儿园、哪一个层次的教师，都必须首先要求她是一名自觉实施素质教育、力行 “六认真”的合格教师。各幼儿园以至教育行政部门也一定是把 “六认真”作为评价每个教师的基本标准和要求，并使之贯彻在教师整个保教工作之中。 ; 3、让 “六认真”成为幼儿园管理的重要环节 “六认真”工作的重心和管理的直接责任在幼儿园管理者。幼儿园管理要以教师发展为本，更多地关注每一个教师的真实成长；以保教工作为中心，更多地深入教育过程和一日活动，让教学“六认真”成为整个管理系统和过程的重要环节。 幼儿园必须要根据 “六认真”的基本要求，对教师的保教工作进一步提出具体的规范要求，制定出以 “六认真”为基础内容的园本教育管理制度，建立起相应的包括教师业务档案和考核奖惩办法在内的教师评价机制。 ; 三、如何做好“六认真”工作;天下难事，必做于易； 天下大事，必做于细。 ; （一）认真制定计划 （1）包括修订幼儿学期发展目标、班务计划、德育计划、家长工作计划、主题计划（月计划）、周计划、游戏计划、一日活动计划、个人发展计划、活动策划等等。 （2）提倡搜集资源，杜绝抄袭。;托班教育目标.doc 小班第一学期幼儿发展目标.doc 中班第一学期幼儿发展目标.doc 大班第一学期幼儿发展目标.doc 学前班上学期幼儿发展目标.doc 小中大班一日活动安排.DOC 活动类型和数量安排.doc;如何制定班务工作计划？;班务工作计划包括：班级情况分析 班级工作目标 实施措施 重要工作安排 制定的依据：依据园务工作计划 班级实际情况 教师和