教师培训1：《弟子规》的精神.ppt

《弟子规》与中国传统教育精神;大 纲;一．《弟子规》简介;一.《弟子规》简介 ;与其他儿童启蒙读物的区别 ;《弟子规》全文诵读;经典教育，已近二十年。北京，1998年前后儿童读经活动启动。;近年，各地的读经私塾、周末读经班、经典诵读公益活动络绎不绝。;一耽学堂公益晨读; 一耽学堂在社区的公益晨读;浙江工商大学“孝”版cospaly秀现身校园 ;学术界对国学的重视; 他们的走红，绝非偶然;传统文化复兴热中，《弟子规》的弘扬最普遍。 ;淄博张店区新华学校：小手拉大手 共诵《弟子规》 ;在海拔2500米的彝族小学…; 2010年3月1日，郑州44中初中部学生第一堂课就是诵读《弟子规》。全体师生高声背诵一遍，为每天必修的早课，以此让学生懂得如何做一个有道德、心怀感恩的大写的“人”。;中山大学学生晨读《弟子规》;学了《弟子规》 村民礼不亏 ;监狱服刑人员也在学习《弟子规》;监狱服刑人员也在学习《弟子规》;政府倡导推广《弟子规》的行动也越来越多…;政府倡导推广《弟子规》…;（二）《弟子规》普遍弘扬的原因;二．《弟子规》的结构与核心精神 ;（一）全文结构; ;《论语?学而篇 》第七章;学（斆 ） ;中国古人所说的学，是什么？;孔子之为学目的和历程;孔子所谓“好学” ;（二）《弟子规》的核心：学仁;对比：中国教育让人无法做自己 ？;天性是什么？;马一浮先生;马一浮先生：;（三）仁的表现方式：礼;钱穆：中国文化的特质是“礼”;“禮”释义 ;“禮”释义;“禮”释义;举例：三拜九叩之礼;总结：《弟子规》的核心精神