教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目第二期集中培训心得体会--黔西县花溪小学陈安贵.ppt

;把握方向 从容前行;瞬息万变的世界; 变化 是不可改变的;我们如何面对;*;校长领导力的变化;一个笑话;影响人类文明发展史的重大事件;*;教育信息化的发展;工作方针 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 战略目标 到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 创新人才培养模式 注重学思结合；注重知行统一；注重因材施教 加快教育信息化进程 加快教育信息基础设施建设 加强优质教育资源开发与应用 构建国家教育管理信息系统 ;指导思想 深化融合、改革创新、支撑引领、惠及全民 基础教育信息化主要发展任务 运用信息技术提升学生学习能力 运用信息技术保障基础教育公平 运用信息技术提高基础教育教学质量 推进学前、特殊教育和民族教育 优质教育资源建设与共享计划 教育资源建设和机制探索示范工程 基础教育资源共建共享公共服务平台建设工程 教育资源进家庭示范工程;面向2020的教育信息化; 未来的教育信息化,不仅仅是对信息化设备的改造,而信息化本身也将成为校园的重要组成部分。在信息高度发展的今天，信息化对于教育的作用在理念上已经发生变化，信息化引领教育本身发生的变革正在逐步产生。对于教育来说，它已经不仅仅是一种技术手段，而是发展到内容层面上来了。; “五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”， “而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。”到那时候，不论是在麻省理工学院学到的知识还是在网络课程中学到的知识，都应该被人认可。;北京师范大学教育技术学院院长余胜泉;愿意的被趋势领着走，不愿意的被趋势拖着走。;不要固步自封，用心倾听技术时代变革的声音; 今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去！;管理是在三个层次上同时开展的： 1.信息的层次； 2.人的层次； 3.行动的层次。 管理必须在这三个层次之间保持平衡，而这就是领导所面临的挑战。;　　领导力应该是一种体验式学习。;信息时代的校长领导力;管理方式的变化;　教育信息化发展既要修好路，还要建好车。在硬件设施逐步完善的情况下，进一步加大信息资源的开发。多开发一些适合学生、适合教师、适合管理者的资源，是当下需要着力推进的工作。;以应用招标，不是以技术招标;+;运营服务;*;教学方式的变化;学生：数字时代原住民;教师：数字时代移民 Digital Immigrants;年青一代急需掌握全球化经济时代新技能;有三种技能必须教给学生;我们需要教学生学会处理海量信息;我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流;我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习;当学校的硬件环境 已经基本够用……;教育理念 教学方法 教育技术 如何跟上现代化步伐？;技术打破学习的“僵化与固化”，提供更多选择性;在技术越来越成为生活的一部分时，就要超越技术的工具观;Transmition;如果知识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将改变…;颠倒的教室;1对1学习创新经验: 颠倒的课堂;颠倒的教室;颠倒的教室;每一个学生能够使用信息技术工具;人机合一？;教学方式上，从单向到互动; 电子交互式教学;学习方式的变化;*;个性特长;*