爱莲说实用课件讲解.ppt

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里;小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。;;爱莲说;;教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 ;荷花简介;挑战无标点朗读;3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？; ;; 水陆草木之/花，可爱者/甚蕃 。晋/jìn陶渊明独爱/菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。 予yú/独爱莲之/出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而/不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远/益清qīng ，亭tíng亭/净jìng植zhí ，可/远观而/不可亵xiè玩焉。 予yú/谓菊，花之/隐逸yì者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫yī ！菊之爱，陶/后鲜 有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜yí乎众/矣！;　 水陆草木之 花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚 爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而 不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。;　 予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵 者也；莲，花之 君子者也。;噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何 人？牡丹之爱， 宜乎众矣。;作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？有哪些人分别喜欢它们？;思考与讨论;;问题： 作者对这三种花的态度又是怎样的呢？; 菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。; 牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。;莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。;自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹，花之富贵者也。;拓展延伸，能力提升;反馈测试 （课下完成）;2、本文揭示全文主旨的句子是？ 3、揭示莲的象征意义 出淤泥而不染象征 ; 濯清涟而不妖象征 ; 中通外直，不蔓不枝象征 ; 香远益清，亭亭净植象征 . ;4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 。 5、本文运用 写法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是 。 6、积累几句有关莲的诗句： ; ; . ;水陆草木之花;反弹琵琶;我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。; 试用托物言志和衬托的手法写写你喜爱的一种花草树木。;什么是托物言志？ 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。 ;;花中四君子;比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》;;一、动脑筋，用怎样的语气读才恰当？