文艺复兴和宗教改革用1.ppt

西方思想史上的三次大的思想解放;文艺复兴和宗教改革课程标准： ;正确理解人文主义1．含义：充分;4．历史作用 (1)促使欧洲人;【文艺复兴】一词来源于法语，意;封建神学的各种传统观念占统治地;1．背景 (1)经济：十四五;例1.（2011·安徽文综·1;4.成就“人文主义” (hum;米开朗基罗拉斐尔;近代实验科学奠基人自制望远镜证;5.特点：前期集中讴歌人性，主;7.文艺复兴的意义（1）思想：;为什么要借助古典文化，而且作品;（2010上海文综，9）一位哲;知道马丁·路德等人的主要思想，;1.基督教的产生和演变2.中世;天主教面临的种种挑战1.欧洲历;马丁·路德甘冒生命危险所说的“;一、马丁·路德宗教改革社会背景;由此《圣经》被置于至高无上的地;何为“善功”？天主教：“善功”;在路德因信称义的潜台词里包含着;1）“因信称义”：信仰上帝即可;文明史观：宗教改革是对中世纪晚;恩格??所言：“加尔文的信条正适;二、加尔文的宗教改革1、主要内;加尔文的宗教改革的影响 教义;核心内容——“先定论”主张:影;问题：比较加尔文与路德两大新教;三、英国的宗教改革1、背景：2;英国宗教改革的特点：　　⑴领导;五、宗教改革的性质与影响１、性;欧洲宗教改革的主要内容小结人物;(2)都具有反封建的性质，并把;维护人的价值和尊严；而后者却强;2．人文主义精神发源于公元前5;基督教的发展演变历程：基督教（;人文精神的发展成熟——启蒙运动;（2010学军、慈溪中学、金华;（1）根据材料一、二，并结合所;随着文艺复兴运动的深入、新航路;代表人物及代表思想＊霍布斯：天;（2016年海南单科卷历史11;(2014·海南单科·T10);比较文艺复兴和启蒙运动两者倡导;知识能力的拓展： 文艺复兴和宗;知识能力的拓展： 4、人文主义;对西方文明的影响：（2）民族自;例11.（2011·全国新课标;例12.（2009·海南历史1;知识能力的拓展： 4、人文主义;启蒙运动在人、自然、国家、宗教;例6：（2009·江苏历史15;“人是万物的尺度”的主张，一下;（2011·天津文综·8）“这;3．（2011·江苏单科·13;智者学派的代表人物普罗塔戈拉提