2008年班主任网络学习总结.docVIP

2008年班主任网络学习总结 刘国钧中学 刘玉剑 新的课程改革已经开展几年了,改革对我们所有老师提出了新的要求,对班主任工作更是有了新的目标新的要求。2008年上级部门为我们班主任搭建了新的平台，让我们班主任有机会参加省里组织的网络培训，通过近一个月的培训，让我感受了许多新的东西，现将网络学习小结如下： 1.提高认识，端正态度，积极参与网络培训。 网络培训是一个新鲜的事物，从接到任务时我就怀着一个好奇的心等待网络培，虽然已经是学期临近结束，班主任工作又有很多的工作要做，但是一个月来我始终坚持每天看专家讲课，谈自己的观点，发表自己的见解，积极参与班主任工作的讨论之中。有时候甚至晚自习后回家还要看课到12点，感觉很十分疲劳，但是我认为既然上级部门给了我们平台，作为新时期的班主任就应该不要放弃任何一次学习的机会，虽然累点，有收获，有进步，值得。 2.理论联系实际，在班级管理中能大胆实践。 通过听一些专家的讲课，我发现他们的一些心理学理论对我们来说很有好处，但是怎样把这些理论运用到平时的教育教学中呢？这个就要求我们班主任在平时的管理中要大胆的尝试，形成自己的教育理念，我们要有开拓创新的理念，同样的教育理念，不同的班主任会有不同的理解，如何把自己的教育理念结合时代的特点，在实施中有所创新、符合学生的发展需要就成为班主任工作的重中之重，班主任的思想理论是意识形态的东西，它释放出的力量是巨大的、无穷的。它对班级的兴盛起一种先导作用，开路的作用，同时哦班主任还应善于更新班主任的教育内容，创新班主任的教育方法，班级活动，更新教育评价方案，建立新型的师生关系，以自身的创新精神和创新能力培养学生的创新精神和创新能力。网络学习给了我们学习专家理论的机会，但是能在实践中体会运用是我最大的收获。 3.心理教育是当今班主任必不可少的教育。 通过网络学习，我认为心理教育对于当今的学生刻不容缓，现在学生都是小皇帝小公主，从小在家庭的教育下就不是很完美。班主任应该帮助学生树立正确的社会观念和自我的观念，形成积极向上的情感、态度、价值观，培养良好的个性和心理素质，着重提高学生的耐受挫折能力、自我排解能力、社会认知能力。我们班主任不仅要掌握教育心理学，还要不断学习，善于探索，善于研究总结，能够理解学生，尊重学生。帮助学生认识自己，克服自卑感或者避免盲目自大，建立合理的自我形象，树立信心，发现自己的优点，确定自己的发展点、快乐而充实的生活。 4.用科学的方法管理育人 网络学习告诉我们，班主任的核心是培养人，发展人，在目前的教育实践中，教育的理想化和现实存在着很大的差距，而其中的许多够够坎坎并非教育专家能填平的。我们始终要围绕着目标运行。一步一步接近目标。培养合格的学生。班主任 的管理要有目标意识，要有班级的目标个人目标。在管理育人方面要把学生激励起来，组织起来去实现预期的目标。 通过这次研修，我感受了许多第一次，第一次参加网络培训，第一次在网上做作业，第一次在网上和众多同行交流学习心得，自己的作品第一次被这么多专家老师所关注、点评……太多太多的“第一次”使我觉得既新鲜，又有很多的感触。通过参加这次网络教育培训，它使我感觉好象再一次回到学生时代，再次激发我热切学习欲望???通过这短短十几天的学习，我们在作业和交流栏中相逢过，交换过我们对问题的看法。在这个过程中，有发现的喜悦，也有成长的欢欣。通过这个平台和众多的老师交流经验、研究案例，探讨各类课程实施的有效策略，同时我发觉自己和别人还有很大差距。我很有危机感！我得迈大步伐，快步追赶，不然就要被时代淘汰！！ 2008．7